资源简介

《纸飞机飞起来 》
教学目标：
1、通过放飞纸飞机猜测影响纸飞机飞行距离的因素，并实践验证。通过调试和改进，使纸飞机飞得更远。
2、发展学生有目的观察、分析思考、动手动脑、改进创新的能力。
3、激发学生对纸飞机的探究和创新热情。树立学生探究实践、互相协作的精神和公平竞争的意识。
教学重点：
了解影响纸飞机飞行远近的因素。
教学难点：
引导学生用比较观察的方法发现问题、分析问题、解决问题。
教学过程：
一、谈话引入
师：同学们，你们提出了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。上一节课，大家分组讨论，提出了本组的小课题，并制定了活动方案。课后，你们又独自收集资料，进行探究，你们真能干，掌声鼓励一下自己吧。（学生鼓掌）
师：这节课，我们以小组为单位，继续进行研究，好吗？ 生：好。
二、展示方案
师：各组打算怎样研究纸飞机呢？现在请各组组长上台讲一讲你们组的活动方案是什么？
（组长把活动方案放在实物投影仪上，然后向大家讲解活动方案。见后）
三、进行研究
1、提出活动要求
师：各组的活动方案写得比较详细。但是，老师要提醒你们等会儿研究纸飞机时，要注意以下三点：
第一，要注意安全。
第二，要认真研究，仔细观察，做好记录。
第三，研究活动的时间是20分钟，老师用音乐提醒大家掌握时间，音乐一停，要回到座位上。现在各组开始研究吧。
2、学生研究，教师指导（学生的记录见后）
（学生分组到操场进行研究，20分钟后，放音乐，学生回到座位上） 四、讨论交流
1、学生讨论，并整理信息
师：同学们，现在分组讨论，大家要分析和思考，根据你们刚才对纸飞机研究中的观察和记录，可以得出什么结论？你们还想研究什么？请你们填写好活动方案的最后两项内容，并选出汇报员，作好汇报交流的准备，好吗？（学生讨论、填写）
2、交流汇报
师：同学们，刚才你们研究纸飞机的情况如何？得出的结论又是什么呢？我们来听听各组的汇报吧。如果你认为汇报得好的，就掌声鼓励。（各组自由上台汇报）
组1：嗨，大家好，我是第一组的汇报员。我们第1组研究的是纸飞机的折法。我们是这样研究的：我们从老师、同学、爸爸、妈妈那里和书中，一共学会16种飞机的折法，你们看（把折的飞机放在实物投影仪上）。另外，我们组还设计了这几种样式的飞机，你们看（把学生自己设计的飞机放在实物投影仪上），我们设计得好不好？
生齐：好。
组1：谢谢！我们组得出的结论是：只要我们肯动手动脑，就能把事做好。Good bye（生打手势）
组4：我们第4组研究的是：纸飞机的飞向和投掷方向有关吗？我们是这样研究的：（学生边讲边画）这是一条水平线，我们把飞机朝水平线以下的方向飞，飞机飞得不远；把飞机朝水平线方向飞，飞机飞得远一点；把飞机朝水平线稍微高一点的方向飞，飞机飞得最远；把飞机向离水平线更高的空中飞，飞机也飞得不远。所以，我们的结论是：飞机要朝恰当的方向飞，它才会飞得远。同学们，你们说我汇报得怎么样？
生齐：汇报得好。
组4：那你们为什么还不给我鼓掌呢？ 生齐：（鼓掌）
组2：我们第2组研究的是纸飞机和翅膀的关系。我们是这样研究的：（学生把三种不同翅膀的飞机放在实物投影仪上），把纸飞机的翅膀折成一个大，一个小来飞，它就像喝醉了酒一样，左偏偏，右偏偏（该生模仿飞机左偏右偏的动作），你们看，呼儿（学生把这架纸飞机飞了出去）。我们把纸飞机的翅膀翘起来，或者压下去，它就打转转儿，你们看（学生飞飞机）。我们把纸飞机的翅膀折得一样大，一样平，它就会飞得又平又远，你们看，呼儿（学生飞飞机）。所以，我们的结论是：飞机的两个翅膀要平、要一样大，它才飞得远。（学生鼓掌）
组3：同学们，我们第3组研究的是：纸飞机的飞行与飞机机头的形状和重量有关吗？我们是这样研究的：我们把机头折为各种形状，你们看（学生把机头是各种形状的飞机放在实物投影仪上），经过研究，我们发现机头是尖细的飞机飞得最远；我
们还故意把机头加上橡皮泥，让机头变重，飞机飞得不远；取下橡皮泥，把机头少折几下，飞机也飞得不远。所以我们的结论是：飞机的头要尖细，不轻不重，它才飞得远。（学生鼓掌）
组5：我们第5组研究的是：纸飞机的飞行和纸的种类有关吗？我们是这样研究的：我们把同样大的卫生纸、作业本纸、图画纸、牛皮纸、挂历纸、卡纸折成同一种样式的飞机，看哪一种纸做的飞机飞得远？同学们，你们来猜一猜，哪种纸做的飞机飞得远？猜对了的，我就把飞机送给你。
生1：作业本纸折的飞得远。 生2：卡纸折的飞得远。 生3：牛皮纸折的飞得远。
（听说猜对了的要得纸飞机，学生争先恐后地猜）
组4：猜出是图画纸、牛皮纸、卡纸、挂历纸的猜对了。来，送给你们一架飞机吧。
组4：所以，我们的结论是：要用不厚不薄的纸折，飞机才飞得远。 师：各组的汇报都很精彩，来再鼓励一下自己吧。 五、飞行表演 1、学生调试飞机
同学们，现在，你们按照刚才得出的结论，折出并调试好飞机，一会儿，我们就要进行飞行表演了，咱们比一比，看谁的飞机飞得最远。（学生紧张而又兴奋地做飞机表演前的准备）
2、分组进行飞机表演
师：同学们，快走吧，飞行表演马上就要开始啦！ （放《运动员进行曲》，学生分组表演场地） 师：五.二班纸飞机飞行表演现在开始！ 生齐：（兴奋地）吔……
（由发令员指挥，分小组依次进行纸飞机飞行表演、表演完毕，学生回到座位） 六、讲述体会
师：同学们，你们知道，刚才是谁的飞机飞得最远？ 生：（异口同声）：xx同学
师：他的飞机为什么飞得这么远呢？我们用掌声请他为大家介绍一下吧。 生齐：（鼓掌）
xx学生：我是用牛皮纸折的飞机，它的两个翅膀一样大，而且一样平，飞的时候要注意方向，还有机头要尖硬一点。
三．师最后总结。

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