资源简介

我的成长团队 异性交往ABC
教学理念
本节课是高二上学期第八课的内容，处在青春期的高中生在生理和心理上产生了与异性交往的需求。但有些同学不能正确地与异性交往，严重影响了学习和生活。因此，给予学生正确的引导和心理辅导是很必要的。本课通过活动体验等，让学生对异性交往有个正确的认识，能区分早恋和正常的异性交往，掌握异性交往的正确方法。
高二的男生女生对异性非常敏感,特别在意异性对自己的看法。他们愿意接近异性,但是又不知如何才能处理好与异性朋友之间的关系,所以非常困惑。因此容易导致两个极端:有的因为不懂异性交往的技巧,而害怕接近异性、逃避异性;而有的和异性交往频繁,把握不好尺度,甚至对对方和自己造成伤害。因此,对这一时期的高中生进行异性交往的辅导是非常必要的,可以使他们认识到异性交往是正常的行为,使他们在活动中体会到与异性交往是需要一定技巧的,并且能够掌握异性交往的尺度,合理正确的与异性交往,收获友谊的芬芳。
二、教学目标
1.创设轻松开放的氛围，使学生能够畅所欲言。
2.给予积极回应和要点点拨，引导学生深入的探讨和形成恰当的观点。
3.通过讨论让学生领悟异性交往的意义、异性交往的原则，掌握异性交往技巧，学会处理异性交往中遇到的一些问题。
三、教学重难点:
如何合理引导学生走向更加理性和负责的交往态度。
四、教学对象：高二学生
五、教学过程
（一）导入（学生自主选择座位）
石头剪刀布
活动规则：要求每位同学和小组内一名同性同学和一名异性猜拳（可根据各班情况灵活调整），输的同学要被对方轻轻拉一下耳朵；如果同时出“剪刀”，则互相注视，彼此微笑一下；同时出“石头”，大家就握握手；同时出“布”，就张开手臂互相拥抱一下。之后调查同学们完成情况，并请同学分享和同性同学握手与异性相比感受有何不同。
教师总结：这种不好意思，羞涩，隔阂的感觉就是我们进入青春时代后特有的，对异性的一种朦朦胧胧的感觉。引出主题：与异性交往。
（二）主题辩论
1、活动一：
某中学开始实行男女生分班教学的新模式，学校将新入学的高一新生分成五个男生班和五个女生班。学校领导认为，这种男女生分班教学的方式，借鉴了国外办学经验，是为了避免学生不恰当的异性交往。社会对此褒贬不一
浙江省杭州长河高级中学规定，男女同学平时距离不能小于50厘米。还有两条是男女生不得同桌吃饭，男女生不得成对单独出现在校园里。校长认为此举并不苛刻。
问题一：该不该和异性同学交往？对我们会有什么影响？
2、活动二：
班长A因班级的工作活动找学习委员B商量，为了保密和给班里同学一个惊喜，他们选择晚修后在教学楼后的小树林里商量工作，不料恰巧给班级里一个女生看到了。第二天，两人到教室后，发现同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何是好。
或者《小欢喜片段》
问题二：异性相处应该注意些什么？
3.活动三：
案例1：不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。
每天走进学校，从见到你的第一眼开始，你的一言一行、一举一动总在我的关注中。上课时，我总是偷偷看你听课的样子；课间活动，只要有你的地方，不远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课，我正痴痴地看着你，你一抬头，我俩的目光对视，像触电一般，我的心怦怦跳得很厉害。现在满脑子都是你的影子，做什么都没有情绪。
本不该给你写这封信，可我实在控制不了自己，摆脱不了这份情感，真希望时时刻刻看到你的笑脸，希望能够陪在你身边。
问题三：要不要寄出这封信？为什么？
案例2：
小铭是班里的帅哥，很受女生青睐。他不但成绩优秀，气度不凡，而且爱好广泛。不管走到哪里，总会引来欣赏的目光。一天放学，小铭在整理书包时，一个小纸团落到他的课桌上，他打开一看，纸条里写着：“请放学后到xxx相会，爱你的人。”他从字迹上看已猜出是谁写的了，心里不由得一紧，老实说，自己现在还没有谈恋爱的打算，不知该如何拒绝，感到很苦恼。
问题四：他该如何拒绝？
（三）小组讨论（五分钟时间）
派代表在全班分享讨论成果，并回答同学提问。
教师讲同学们针对四个活动的解答和方法写在黑板上，并做出点评和总结。指引学生如何看待与异性交往，如何应对与异性交往中的种种问题，学会较好的与异性交往。
（四）故事欣赏
一位很不错的高一男孩，认真地与一个同班女孩相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。
父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？
子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。
父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识的女孩有多少？
子：……
父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思迁。你16岁就有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可是你将来会有更多的机会，到那会儿，你会不会后悔？
子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。
父：你初三买的那个“随身听”呢？
子：前两天，你给我买了更高级的，我觉得音质比那个好，就把它给人了。
父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，以后你面临的世界只会比今天更宽阔，你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘，到那时再让它开花结果多好。孩子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事。但是，人生最关键的只有几步， 人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生！
父亲的话说完了，儿子陷入了深思。
教师总结：与其匆匆步入爱河，不如静静地等待它的成长。干什么起点都要高，爱情也要有个较高的起点。
2、和女儿谈爱情
孩子，人生的每个阶段都有不同的幸福主题，童年时代享受父母的呵护，少年时代体验求学的充实，青年时代沉醉于爱情的浪漫，中年时代拥抱事业的辉煌，老年时代享受天伦之乐。不同年龄段的主题错位大多是悲剧一场……
教学反思
优点不多说，针对上课中存在的几个问题说明一下。导入活动很能调动大家的积极性，各个环节衔接到位，课堂氛围活跃，学生参与度较高。主题辩论几个活动建议分配到组，同时给学生时间讨论，课堂预设需要针对各班不同情况进行调整（例如有些班级男生或者女生人数少），板书要注意条理性，过渡链接中的问题和语言要更精练自然。

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