资源简介

8、《安全乘坐电梯》教案
一、教学目标
(一) 情感态度培养
1、乘坐电梯时要有安全意识，养成规范乘坐电梯的习惯。
2、当电梯出现故障时，有寻求他人救助的意识。
(二) 行为技能训练
1、了解乘坐电梯的安全常识。
2、懂得电梯出现故障时自救的方法。
(三) 知识经验积累
1、知道安全使用电梯的基本常识。
2、了解电梯出现故障时自救的知识。
二、教学重点：学会乘坐电梯的安全常识是本课的重点。
三、教学难点：当电梯遇到突发故障时，怎样自救或寻求他人帮助是本科教学的难点。
四、教学方法：讨论交流合作探究调查表演诵读
五、教学准备：课前布置学生亲自乘坐一次电梯，观察电梯门、楼层门、电梯内的按键、 标识等; 到商场、超市乘坐一次自动扶梯，开展有关乘坐自动扶梯的调查; 教师准备电梯因发生故障导致发生伤亡事故的案例。
六、教学过程
(一) 开展采访，引入新课 师: 同学们都乘坐过电梯吧，你是怎么坐电梯的呢 我来采访一下。你们想知道自己乘坐电梯的方法正确吗 电梯方便了我们的生活。可是，一旦发生故障，也会威胁到我们, 那么，怎样安全地乘坐电梯 乘坐电梯时，电梯发生故障，我们又该如何应对呢 这节课老师将带领同学们来揭晓正确的答案。
(二) 看视频， 讲故事
1、教师播放发生电梯事故的视频资料， 学生观看后谈自己的感受。
2、自由读 《平安故事》，说说故事中小林和小东的做法是否正确，为什么
3、联系生活实际讲故事。你或者身边的人有没有遇到过这样的事情呢 你或他是怎么处理的呢 先分小组交流，然后指名全班交流。
(三) 学安指南》，掌握乘坐和自救方法
1、自读《平安指南》，画出乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。
2、在小组中说一说乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。
3、质疑: 还有什么不懂的地方
4、师小结，课件出示:(乘坐电梯有学问和电梯故障会自救的相关事项)
5、讨论:
( 1) 平时乘坐电梯时，你还发现自己或他人有哪些不良的乘坐电梯的习惯 学了这一课， 你准备对自己或他人说什么
( 2) 除了课本里介绍的注意事项以外，我们乘坐电梯的时候还要注意些什么呢 (引导学生说出: 停电、发生火灾或发生地震等情况时不要乘坐电梯。)
(四) 诵读歌谣，牢记方法。
1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。
2、展示诵背。
七、演练设计。
活动一: 练一练，演练电梯急坠时的自救动作 抓住动作要领:按下每层按键;紧握扶手;背紧贴墙;下肢弯曲;身体半蹲。背儿歌，演练动作; 分小组演练; 指名上台演示。
活动二:议一议，讨论生活中乘坐电梯的不良习惯及错误的做法。根据课本中的四幅插图， 分别引导学生讨论。
图1: 不能在电梯内打闹，容易导致电梯震荡，使电梯突然停止运行，发生危险，同时也要注意乘坐电梯的礼仪。
图2: 不能乱按电梯的按键，会导致电梯按键失灵导致停运。
图3: 当电梯突然发生故障或电梯未挺稳时，用力扒电梯门，会导致电梯门突然打开，使人坠入电梯井内摔伤。
图4，组织电梯关门容易导致电梯发生故障。
活动三: 小调查，到商场、超市调查乘坐自动扶梯的情况，填写表格。
八、拓展延伸(平安广角)
1、你知道如何规范乘坐自动扶梯吗 对照书上的图介绍介绍，还可以联系生活实际进行补充说明。( 例如: 女士穿长裙坐扶梯时，一定要将裙角提起， 以免裙角被卷入扶梯夹缝中， 发生危险; 夏季穿软底鞋乘坐扶梯， 也要注意鞋底与扶梯台阶夹缝的距离， 否则软底鞋也容易卷入扶梯台阶夹缝内;如果带小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要让孩子将手指或脚趾伸进扶梯夹缝中……)
2、课外作业: 督促家人安全地乘坐电梯或自动扶梯。

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