资源简介

双杠 教案
教学目标
1.认知目标。
通过讲解示范,能理解双杠的基本原理,能说出各个动作的要点,明确每次练习的要求,知道越两杠直角下时推手换握的时机。
2.技能目标。
通过学习越两杠直角下动作,学生能体验到摆、靠、挺、推、换、立的动作;通过尝试联合动作,学生能较连贯地完成动作。发展支撑、平衡能力和自我保护能力,增强上肢力量和腰腹肌力量,提高身体的协调能力。
3.情感目标。
在分组练习中具有合作的意识和行为,在失败和克服困难的过程中提高抗挫折能力和情绪调节能力,在不断的进步与成功中增强自信心和自尊心。
学情分析
1、本次课的学生是六年级学生,对于学生来说,此技术是一个较难的项目,所以,本节课主要是让学生尝试在保护帮组下完成杠上技术。
2、在心理方面,她们已经具有了一定的分析问题解决问题的能力,所以教师可以给学生一定的时间,让她们分析问题、探讨问题;
3、在身体方面,她们此时的上肢力量较差,下肢较重,身体的平衡性、柔韧性、灵活性还有待于提高,所以多进行此练习能够很好的提高上肢力量,腰腹肌力量,发展学生身体的平衡性、柔韧性、灵活性。
重点难点
重点
前摆高度高于水平面
难点
越两杠直角下时推手换握的时机
教学过程
活动1【导入】
准备部分
课堂常规,根据场地条件绕障碍跑热身跑,徒手操。
活动2【讲授】
基本部分
教师讲解技术动作并做示范,进行专项辅助保护训练,学生个人实践,教师激励评价,集中纠错,个别纠错。
活动3【练习】
复习上次课内容
杠端跳上成分腿做前进一次
活动4【练习】
双杠联合动作
杠端跳上成分腿坐前进一次--成外侧坐--越两杠直角下
活动5【讲授】
教法
1、本次课练习中主要采用教师讲解、示范、启发、引导学生练习、进行集体纠正错误动作、个别辅导等教学方法。
2、采用帮教结组、同质分组进行练习,使学生有一定的时间和空间进行学习,教师进行引导。
3、通过激励评价、诊断评价,自我评价(学前、学后评价),引导学生从完成动作的程度、心理状态去评价自己,并从思想、技术、素质等方面分析原因,改进动作。
4、教师会面向全体学生并有区别对待的进行教学,教师通过将技术分层教学的方法,由易到难、由简到繁的进行教学。
5、教师通过表演等方法,激励学生进取,使学生勇于表现自己并体验成功的快乐。
6、练习过程中教师不断强化体操意识和安全意识,最终使学生较好的完成本节课的教学目标,并为下节课的练习打好基础,起到衔接的作用。
活动6【练习】
学法
1、学生通过听讲解、看示范,进行各种分组练习,进行尝试练、比较练、讨论练、评价练、提高练的学练方法。
2、学生通过观察教师的示范及对动作要领的理解,在大脑皮层建立正确动作表象,建立对动作正确的认识,并通过内在的理解和分析,将动作通过肢体表现出来。
3、在游戏过程中,学生之间能够相互帮助、相互学习,合作探究,共同进步。
4、使学生在体育知识和运动能力方面,在自己原有水平上都有所提高,有所收获,让学生体会到成功的快乐,并为终身健体奠定基础。
活动7【练习】
结束部分
放松操,小结本次课的完成情况,收器材下课

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