资源简介

前滚翻教案
教学目标
1.运动参与目标:
让学生积极主动的参与前滚翻的练习,并从中获得乐趣。
2.运动技能目标:
通过练习,使70%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。
3.情感技能目标:
通过游戏练习,培养学生团结协作的能力。
学情分析
本课的教学对象是水平三(六年级)学生,在水平三的教学中已经接触过滚翻教学,滚翻是他们爱好的一项运动,有了一定基础,通过前滚翻练习等游戏活动,使学生形成积极参与体育活动的态度和行为,初步掌握简单的技术动作,初步具备应用运动的技能。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。另外,他们活泼好动,争强好胜,想象丰富,求知欲旺盛;学习责任感不断增强,但学习往往从兴趣出发;他们注意力不稳定、不持久,无意注意占主导地位,缺乏独立思考能力,容易受外界事物的干扰。因此,教学中培养学生参与体育活动的兴趣,培养良好的学习习惯,帮助他们逐步树立自信、自尊、自律得积极心态,是他们通过练习,提高自我认知能力,自我控制能力,这是提高课堂教学效益的基础,也是教师需努力和强化之处。
重点难点
重点:
学习前滚翻的动作技能。
难点:
团身紧、滚动圆滑。
教学过程
活动1【导入】活动一
一、课堂常规
1、集合整队、检查服装和人数、师生问好。
2、宣布本节课的内容。
体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。
教 法:
1、督促整队,检查服装
2、讲解学习目标,提出学练要求
学练法:
1、明确学习目标及要求
2、迅速进入准备状态
二、准备活动
1. 快速热身慢跑(跑步音乐)。
2、徒手操
a、头部运动
b、扩胸运动
c、腹背运动
d、腰绕环运动
e、弓步压腿
f、手腕踝关节
g、抱腿原地小跳。
教 法:
1、口令指挥练习。
2、语言提示要领做示范。
3、组织学生练习。
学练法:
学生听口令练习
活动2【导入】活动二
一、体操技巧讲解并示范:
1、通过器材展示(盒子与球)球的滚动联想出:抱膝前后摇摆、前滚翻、后滚翻等动作。
2、前滚翻动作要领讲解并示范:并腿下蹲,两手撑垫,同时屈臂,低头,两脚蹬地,提臀收腹,重心前移,团身后翻滚。
(口诀:一蹲、二撑、三低头、蹲腿、含胸、团身紧)。
二、分小组做垫上前后摆动练习
教 法:
1、讲解并示范前滚翻动作要领教师完整动作示范并讲解保护与帮助的方法。
2、指挥学生分组练习,巡回指导。
3、请学生展示,教师点评。
4、提出口诀、强调重难点。
5、请动作较好的学生展示。
学法:
1、听讲解,看示范。
2、分小组练习。
3、每小组推选一人展示。
4、记口诀。
5、根据口诀再次练习。
6、展示优秀动作。
三、游戏:障碍跑
方法:以前滚翻开始,钻过栏架,再跳过垫子,再跳短绳两次,最后顺利返回起点。
规则:返回时队员不能踩在垫子上。率先返回起点的队伍获胜,优胜队伍击掌鼓励。
教 法:
1、带领学生设置场地。
2、讲解游戏方法、规则。
3、示范一次。
4、组织学生游戏。
学练法:
1、铺设场地。
2、听讲解看示范。
3、进行游戏比赛。
活动3【活动】活动三
一、配乐paint love me 作放松运动。
教 法:
1、播放音乐,领做动作提示放松
2、点评本次课的学习情况,再次提出口诀
学练法:
1、模仿动作
2、听点评,记口诀
3、归还器材
二、总结评价。
三、整理器材。

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