资源简介

整理小书包 设计思路： 为了帮助孩子养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发学生的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。 活动目标：
通过整理书包萌发做小学生的愿望。
教学重难点 学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 活动准备：
1、活动前期准备
(1)展示学生带来的书包，让学生在互相欣赏中了解书包的功用。
(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让学生自己动手整理。
(3)在区域中提供小学生的课本，让学生熟悉各类课本以及课本名称。 2、教具、学具准备
(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。
(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。 活动过程：
一、产生兴趣
1、小学生的书包里有什么 (在问答中帮助学生归类，如学习用品、生活用品等。)
2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。
3、小学生每天要带什么书 怎么才能知道 二、学看课程表
1．播放课程表多媒体课件。
2．讨论。
(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗 课程表上有什么
(2)小学生一天有几节课 上午几节，下午几节 都有什么课
(3)能看懂课程表吗 有什么问题
(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。 三、学习按课程表整理书包
1、学生第一次整理书包。
(1)这里都有些什么课本
(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注学生整理的过程。)
(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的
(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
2、学生第二次整理书包。
(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢 (教师再次关注学生整理的过程。)
(2)书包里一共放了几本书 哪一天也需要带这几本书 有没有不同意见 [学校教案网] 四、学习整理其他用品
(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理 为什么 延伸活动：
在区域中提供相应物品．让学生练习整理书包。

展开更多......

收起↑