资源简介

《认识化学变化》（复习课）
1、教学分析
1. 教材分析
在考试要求中“认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件”为B级；“认识质量守恒定律”为B级；“能说明化学反应中的质量关系”、“能正确书写简单的化学方程式”、“能根据化学反应化学方程式进行简单的计算”为C级要求。
2. 学情分析
学生对于“燃烧与灭火”的相关知识掌握的不错；对于“质量守恒定律”的运用还是稍有问题，比如：不能准确写出化学方程式；根据化学方程式计算时关系找错等。
2、教学目标
1.燃烧燃烧发生的条件；
2.质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系；
3.能正确书写简单的化学方程式；
4.能根据化学方程式进行简单的计算。
3、重难点分析
1. 重点：运用质量守恒定律解决问题；根据化学方程式进行计算。
2. 难点：运用质量守恒定律解决问题
4、教学方法
实验演示、多媒体辅助
5、教学流程
6、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
环节一：实验引入
【引入】“吹气生火”【提问】脱脂棉为什么燃烧起来了？【知识点检测】例1：近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（ ）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点C．纸张被水浸湿，导致着火点降低D．空气不充足，纸张不会燃烧例2（略） 【交流讨论】得出燃烧的原因。独立完成 激发学生兴趣，复习燃烧的条件。巩固燃烧的条件。培养学生分析问题的能力。
环节二：质量守恒定律
【提问】请填出横线上的物质的化学式：2Na2O2+2CO2=2_______+O2例1：硝酸银受热时会发生如下反应：2AgNO3 2Ag+2X↑+O2↑。根据质量守恒定律，推测X是（ ）N2O B．NO2 C．N2O5 D．NO例2 、例3略 得出结果：Na2CO3 考查学生对质量守恒定律的理解。
环节三：化学方程式书写
【提问】已知过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和一种使带火星木条复燃的气体，请你写出该反应的化学方程式：_____例 （略） 独立写出化学方程式 复习化学方程式的书写
环节四：根据化学方程式计算
【提问】为保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，已知过氧化钠固体常温下和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,若有78千克的过氧化钠，理论上可以产生多少氧气？（Na:23 O:16 C:12 ）例（略） 在练习本上写出计算过程 复习根据化学方程式计算
【总结】师生共总结
7、板书设计
8、教学反思
复习课是比较难上的课型。若顺次复习、重复旧课，这样既浪费时间，又会使学生感到索然无味，降低学习数学的兴趣;我首先用实验引入，激发学生的兴趣，同时根据现象提出问题，巩固了“燃烧的条件”。再依次设计几个环节，都是紧扣实验，既巩固了知识，又不让学生感觉到枯燥乏味，收到了很好地课堂效果。
化学方程式书写
质量守恒
燃烧条件
实验引入
根据化学方程式计算
常见的化学反应---燃烧
化学方程式
质量守恒定律
认识化学变化
书写
意义与读法
计算
条件及探究
完全燃烧与不完全燃烧
灭火与防火
爆炸
内容
微观解释
应用

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