资源简介

空 气
课时一、空气的组成
教学目标：
1、了解空气的发现史
2、通过实验探究，了解空气中氧气的含量
3、了解空气的组成
4、认识混合物、纯净物 的概念
重点：
1、空气的组成
2、混合物、纯净物
难点：
测定空气中氧气的含量
实验准备：
测定空气中氧气的含量
教学过程：
导入新课——空气是怎样发现的？
法国---拉瓦锡---空气由氮气和氧气组成。氮气占五分之四体积，氧气占五分之一体积。
实验——测定空气中氧气的含量
原理：消耗氧气，瓶内压强降低，烧杯中的水进入瓶中，占据了氧气部分的体积，进入瓶内的水的体积等于瓶中氧气的体积。
实验现象：
1、红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放热。
2、待冷却后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中。
3、水的体积约等于原空间体积的五分之一。
实验结论：
1、红磷+氧气——五氧化二磷
2、氧气体积等于空气体积的五分之一
空气的组成：
空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体组成。
两个重要概念：
混合物——由不同种物质组成的物质，如：空气、糖水等。
纯净物——由一种物质组成的物质，如：氧气、氮气、二氧化碳、
五氧化二磷等。
课堂小结
课时二、空气是一种宝贵的资源
教学目标：
1、了解氮气、氧气、稀有气体的性质与用途
2、了解空气污染的现状与保护空气的措施
重点：
空气的性质与用途
教学方法：
阅读、讨论、讲解
教学过程：
氧气的性质与用途;
1、供给呼吸——医疗急救、登山、潜水等
2、支持燃烧——燃料的燃烧、炼钢、气焊、宇航等
氮气的性质与用途：
1、制造硝酸与氮肥；
2、保护气———化学性质不活泼
灯泡冲氮、食品包装、焊接
3、医疗
4、其他
稀有气体的性质与用途:
1、稀有气体包括：氦气、氖气、氩气、氪气等
2、化学性质稳定——惰性气体
3、用途：保护气、点光源
空气的保护
1、面临的问题：空气污染加剧——有害气体与烟尘的排放增加
2、空气污染的危害：影响人体健康；影响作物的生长，破坏生
态平衡；
3、措施：
加强监测；使用清洁能源，减少化石燃料的使用；植树造林；。。。。
4、空气污染指数的项目：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可
吸入颗粒
课堂小结

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