资源简介

《二氧化碳制取的研究》教案
【教材分析】
1．本方案是新教材《化学》九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容。
2．教材的地位和作用
作为新教材《二氧化碳制取的研究》，安排在学生学习了碳的单质和化学性质之后，有由浅入深的作用。学生在第二单元学习了氧气的实验室制法，对于气体的制取原理、装置、收集比较熟悉，本节通过探究实践既巩固了初中化学常见气体的制取，又培养了学生应用科学知识的能力。
【教学目标】
（1）知识目标：通过学习让学生会用化学方程式表示实验室制取二氧化碳的原理，通过研究与实践让学生掌握实验室制取气体的装置的确定，利用比较、讨论的方法，使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法等。
（2）能力目标：使学生懂得在实验室里如何制取二氧化碳，通过比较、培养学生科学的学习方法，进一步培养学生的观察能力和思维能力。
（3）德育目标：通过实验室制取O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。
【教学重点、难点】
实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作；科学方法的掌握。
【教学方法 】
多媒体辅助教学，边讲边投影边实验的教学法
复习回顾，总结归纳、迁移拓展，实验探索。
【学法指导】
分析归纳、动手实验、交流合作、讨论总结
【教学用品】
仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、分液漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。
药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸。
教具：多媒体电脑平台
【教学过程】
[引入] 了解二氧化碳的广泛用途，从而知道实验室制取二氧化碳的重要性。
[提问] 在实验室制取某气体，首先摆在你面前的是什么问题？
[课件展示] 视频：泡沫灭火器的原理
[提问] 该反应用于实验室制取二氧化碳是否合适？
[课件展示] 药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸
[展示] 大理石、稀盐酸的性状
[点拨] 反应原理并分析
[过渡] 有了药品也知道了反应原理，该挑选仪器装置了
[复习提问] 1、前面学过的制取氧气有哪些方法？
2、这些方法各自有什么特点？
[学生归纳] 实验室气体制备装置选择方法
[提问] 通过刚才的归纳总结，请你结合制取二氧化碳的反应原理来挑选制取二氧化碳的装置。
[点拨] 制取二氧化碳的操作步骤
[学生演示] 利用所给仪器，制取、检验并收集一瓶二氧化碳。并对制得的气体进行检验和验满。
[活动探究] 通过多媒体操作，自由选择实验室制取二氧化碳的仪器组合，并在课件中模拟制取二氧化碳。
[课堂小结] 上了这节课你有什么收获和感受？
[反馈练习] 略
附：板书设计
课题2 二氧化碳制取的研究
二氧化碳的实验室制法：
1、药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸
2、反应原理： CaCO3+2HCl===CaCl2 + H2O + CO2↑
3、操作步骤：检、装、夹、收
4、仪器装置：固液常温型（发生装置）
向上排空气法（收集装置）
5、检验：若将气体通入澄清石灰水且变浑浊，则该气体是二氧化碳
（验满：若将带燃着的小木条放在集气瓶口且熄灭，则二氧化碳装满了。）
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