资源简介 《二氧化碳制取的研究》教案【教材分析】1.本方案是新教材《化学》九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容。2.教材的地位和作用作为新教材《二氧化碳制取的研究》,安排在学生学习了碳的单质和化学性质之后,有由浅入深的作用。学生在第二单元学习了氧气的实验室制法,对于气体的制取原理、装置、收集比较熟悉,本节通过探究实践既巩固了初中化学常见气体的制取,又培养了学生应用科学知识的能力。【教学目标】(1)知识目标:通过学习让学生会用化学方程式表示实验室制取二氧化碳的原理,通过研究与实践让学生掌握实验室制取气体的装置的确定,利用比较、讨论的方法,使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法等。(2)能力目标:使学生懂得在实验室里如何制取二氧化碳,通过比较、培养学生科学的学习方法,进一步培养学生的观察能力和思维能力。(3)德育目标:通过实验室制取O2、CO2装置的比较,找出它们的异同点,渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。【教学重点、难点】实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作;科学方法的掌握。【教学方法 】多媒体辅助教学,边讲边投影边实验的教学法复习回顾,总结归纳、迁移拓展,实验探索。【学法指导】分析归纳、动手实验、交流合作、讨论总结【教学用品】仪器:锥形瓶(或广口瓶、大试管)、分液漏斗,带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管等。药品:大理石(或石灰石)、稀盐酸。教具:多媒体电脑平台【教学过程】[引入] 了解二氧化碳的广泛用途,从而知道实验室制取二氧化碳的重要性。[提问] 在实验室制取某气体,首先摆在你面前的是什么问题?[课件展示] 视频:泡沫灭火器的原理[提问] 该反应用于实验室制取二氧化碳是否合适?[课件展示] 药品:大理石(或石灰石)与稀盐酸[展示] 大理石、稀盐酸的性状[点拨] 反应原理并分析[过渡] 有了药品也知道了反应原理,该挑选仪器装置了[复习提问] 1、前面学过的制取氧气有哪些方法?2、这些方法各自有什么特点?[学生归纳] 实验室气体制备装置选择方法[提问] 通过刚才的归纳总结,请你结合制取二氧化碳的反应原理来挑选制取二氧化碳的装置。[点拨] 制取二氧化碳的操作步骤[学生演示] 利用所给仪器,制取、检验并收集一瓶二氧化碳。并对制得的气体进行检验和验满。[活动探究] 通过多媒体操作,自由选择实验室制取二氧化碳的仪器组合,并在课件中模拟制取二氧化碳。[课堂小结] 上了这节课你有什么收获和感受?[反馈练习] 略附:板书设计课题2 二氧化碳制取的研究二氧化碳的实验室制法:1、药品:大理石(或石灰石)与稀盐酸2、反应原理: CaCO3+2HCl===CaCl2 + H2O + CO2↑3、操作步骤:检、装、夹、收4、仪器装置:固液常温型(发生装置)向上排空气法(收集装置)5、检验:若将气体通入澄清石灰水且变浑浊,则该气体是二氧化碳(验满:若将带燃着的小木条放在集气瓶口且熄灭,则二氧化碳装满了。)2 展开更多...... 收起↑ 资源预览