资源简介

化学式与化合价
教学目标：
1知识与技能：
学习书写常见的化学用语，能用化学式表示某些物质的组成。
2过程与方法：
鼓励学生主动与他人交流和讨论，清楚地表达自己的观点，使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3情感态度与价值观：
通过交流讨论，活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实
践的精神。
教学重点：书写规范的化学用语
教学难点：化学式的意义
教具准备：多媒体
第一课时 化学式
教学过程：
1.导入新课
复习课题3水的组成的式子
2. 推进新课
（1）化学式
1.教师通过提问的方式引导学生说出化学式的定义
2.让学生完成“导学案”的课前预习
（2）化学式的意义
1. 师：从化学式的定义知道化学式可以表示物质的组成，那同学们知道化学式还可以表示其他意义吗？我们以水的化学式H2O为例进行学习。
【多媒体展示表格】
“H2O” 化学式
宏观 水 表示一种物质
水是由氢、氧两种元素组成的 表示物质的组成元素
微观 1个水分子 表示1个分子
每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 表示分子构成
2. 让学生分组讨论完成导学案有关化学式意义的练习
（3）化学式的写法与读法
教师先让学生在黑板上写几个化学式
师:在黑板上写的化学式正确吗？
生：正确/错误。
【多媒体展示】混合物的组成不固定，没有化学式；纯净物的组成固定，有化学式。
（1）单质的化学式的写法
（2）化合物的化学式的写法
师：化学式是怎样读的呢？
教师通过【多媒体展示】化学式的读法并引导学生读出多媒体上的化学式，教师让学生分组讨论完成导学案的练习。
（4）化学式中数字的含义
师：化学式中数字有什么样的含义呢？
通过【多媒体展示】化学式中数字的含义进行讲解。
教师让学生独立完成“导学案”中的练习并检查答案和相应的点评。
3. 课堂小结
师：通过本节课的学习，我们知道表示物质的组成可以用化学式，懂得化学式的意义，写法以及读法，还知道了化学式中数字的含义。
4. 课后作业
1.完成“导学案” 中的随堂检测
2.完成教材“练习与应用”第7题。
板书设计：
一、化学式的定义
化学式是用元素符号和数字的组合表示物质的组成
二、化学式的意义：
1．表示水这种物质
化学式的意义 2. 表示水由氢元素和氧元素组成
（以水为例） 3. 表示1个水分子
4. 表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
三、化学式的写法和读法
（1）单质的化学式的写法
（2）化合物的化学式的写法
四、化学式中数字的含义
（1）写在元素符号、离子符号、化学式前面的数字，可以表示原子的个数、离子的个数、分子的个数。
（2）写在元素符号右上角的数字表示该元素的一个离子所带的电荷数。
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