资源简介

空气（第3课时）
一、教学设计说明
本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。
小学自然课中学过的有关空气的知识，学生有一定的知识基础，从熟悉的事物入手有利于培养学生的兴趣。把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。本节课主要通过图片、漫画、分析归纳和小组交流讨论等介绍空气污染，危害等，让学生认识到保护空气的必要性。
二、教学背景分析
【课标分析】
空气是是身边最常见的化学物质之一，学生已有初步认识，但还不系统。因此课标要求能说出空气的主要成分，认识空气对人类的重要作用，了解空气污染的原因、危害、以及防治措施。
【学情分析】
对空气这种最常见的物质来说，原本对空气有一些初步的认识，但不系统。学生刚刚学完空气第一课时，第二课时，已对空气组成有了一定的了解。知道空气是一种宝贵的自然资源，根据生活经验和周围环境、电视新闻等知道目前空气被污染现象、防治的方法等也有一点基础和认识，但也没有形成系统性的知识点。通过这节课的学习可以让学生系统的了解空气污染的来源、污染物的分类、污染的危害、三大环境问题、防治的具体措施等相关知识。
【教法分析】
本节课的重点在于了解空气污染的来源、空气污染的原因、污染的危害及造成三大环境问题以及空气污染的防治措施。搜集气体用途的图片、增加学生对各种气体的用途的理解。从而引出新课。让学生先讨论一下身边空气被污染的现象，总结空气的污染源，进而将污染物分类。观察漫画看空气被污染的危害，教师在课前安排三个学习小组每个小组搜集气体被污染后造成的三大环境问题的相关资料，让学生感受空气被污染的后果及保护空气的必要性。因此增强学生一定要保护空气的意识，同时我们要提出具体的防治的措施。
三、【教学目标】
知识与技能：
初步了解空气污染的原因，了解常见的空气污染对人类健康及生态环境的危害，学会阅读空气质量日报。
过程与方法：
1、通过小组成员的交流讨论，列举各种污染物对人类造成的危害，提出防治空气污染的各种措施。
2．学会日常生活中保护环境的方法。
情感态度与价值观：
1.知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、珍惜资源、合理使用化学物
质的观念、热爱自然的情感。
2.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
3.保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学的兴趣。
【教学重点】
空气污染的原因及防治措施及培养环保意识。用所学的关于空气
保护的知识指导日常的生活。
【教学难点】
空气污染的原因及防治措施及培养环保意识。用所学的关于空气保护的知识指导日常的生活。
【学习方法】
阅读讨论，分析归纳，合作探究式学习
【教学过程】
阅读课本28-29页，小组交流讨论下列问题
氧气的性质和用途
氮气的性质和用途
稀有气体的性质和用途
小组同学展示答案
教师展示有关气体用途的图片，针对学生的回答进行补充完善，
让同学们在讨论的过程中体会空气的用途之广泛
保护空气的学习
多媒体展示图片，结合课本30页，讨论下列问题：
你身边发生过哪些污染空气的现象？
大气污染会造成哪些危害
为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？
学生讨论之后，鼓励学生畅所欲言。
为学生讲解全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨三大环境问题。
联系生活，总结保护空气的方法：出门使用公共交通工具，多植树造林等等。
课堂总结
板书设计
空气是一种宝贵的资源
氧气 氮气 稀有气体
保护空气
布置作业
练习册对应习题

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