资源简介

《空 气》 教 学 设 计
一、设计意图
九年级学生对空气并不陌生，在小学的自然课上就已经了解了空气的有关知识，但不够准确。在还没有接触到压强方面知识的情况下，学生理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理有一定的困难。为此，本节课将教学重点和难点定位在探究测定空气成分的方法上。通过实验，让学生知道测定空气中氧气的含量的方法，初步理解空气中氧气含量测定的实验原理，教学设计也是为突破这一难点展开。
二、教案
教学目标 知识与技能 1、能够根据气压原理，对“空气中氧气含量的测定”的实验现象进行分析和解释，并得出氧气在空气中约占1/5体积的结论。2、能说出空气的主要成分。
过程与方法 1、学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息；2、学习从化学角度认识空气是由什么组成的。
情感态度与价值观 了解空气成分的发现史，体会科学家们严谨、求实的科学态度，感受科学发展的阶段性。
教学重点 测定空气里氧气的含量
教学难点 初步理解空气中氧气含量测定的实验原理
教具准备 仪器：集气瓶、橡皮塞、玻璃导管、烧杯、胶皮管、弹簧夹、燃烧匙、酒精灯、药匙药品：红磷、水
教学方法 实验启导法
教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，引入课题我们周围存在一种“看不见摸不着”的物质，我们一刻也离开不了，大家知道是什么吗？揭题：这就是我们本节课要研究的课题—空气。 回忆，思考，回答。 暗示着化学与生活的紧密联系。，为课题引入作铺垫。
实验导学，探究原理1、提出问题：空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗？2、小结，提出问题：空气中有哪些成分？你对这些成分有什么了解？3、视频：空气成分简史4、阅读课本，感受拉瓦锡发现空气组成的故事，思考问题：⑴拉瓦锡是在密闭容器还是在敞口容器中进行实验？⑵拉瓦锡通过实验最终得出了什么结论？⑶拉瓦锡是通过什么实验现象知道氧气约占空气体积的1/5 4、演示实验：用胶头滴管吸水提出问题并组织讨论：⑴滴管吸水的原理是什么？、⑵怎样才能吸入更多的水？ 讨论发言：列举说明空气确实存在的实验或实例。学生回顾生活经验和以往的探究活动，汇报交流空气中已知的气体成分。看故事、思考问题思考，讨论，分析，回答。讨论，集体交流。归纳小结，形成共识，得到启示。 让学生意识到空气的存在，初步认识到空气会产生压力。培养学生表达交流能力。体会科学家们严谨、求实的科学态度，感受科学发展的阶段性由一个简单的小实验激发学生兴趣。感受空气占据一定的空间。空气会产生压力，把水压进胶头滴管。弱化难点。
三、观察记录，分析讨论【演示实验】用红磷测定空气中氧气的含量。1、明确实验目的：探究空气中氧气的体积分数2、介绍可燃物──红磷（展示红磷样品）。3、介绍实验装置。4、适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。利用等待集气瓶冷却的时间，组织学生预测、讨论得出结论。引导学生从两方面来分析：①实验成功，描述现象；②实验失败，寻找原因。【实验分析】（思考1）红磷燃烧发生了什么变化 白烟是什么物质 ［分析］ 红磷与空气中的氧气反应，生成了一种叫做五氧化二磷的白色固体，我们可以用文字的形式把这个反应表示出来，即文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷（思考2）水为什么能够进入集气瓶中？（思考3）造成实验误差（进水体积小于1/5）的原因可能是什么？（1）装置漏气（2）红磷的量不足（3）红磷燃烧后，未等冷却至室温就打开弹簧夹（思考4）本实验还说明空气中成分：氮气（N2）的什么性质？3、拓展提升选用下图装置用于测定空气中氧气含量，能否达到实验目的？（资料：木炭燃烧生成二氧化碳气体)4、归纳:空气的主要成分：由氧气和氮气组成。 熟悉药品、装置。回答：装置气密性的检查方法。记录实验现象，完成学案。在观察、思考、讨论的基础上进行交流，得出结论。观察实验现象，进行讨论、归纳、填写学案。1、描述实验现象；2、小结并交流成功经验；3、寻找并分析失败原因。现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，约占总体积的1／5。阅读教材的有关内容，形成反应的文字表达式。 思考，讨论，交流结果：红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。学生讨论、交流结果结论：氧气约占空气总体积的1／5。学生讨论、交流结果完成练习，自查知识掌握情况 了解科学探究的方法。培养实事求是的科学态度，学会用实验来检验方案的可行性，正确对待实验的成败，学会实验失败原因分析。及时检查和反馈学生的知识掌握和运用情况。强化知识的运用，突出重点，促使学生从知识到能力的转化。
归纳总结，形成概念概述：随着科学技术的发展和实验仪器的精密化，空气中的其他成分也被科学家通过实验一一发现。空气的成分按体积计算大约是：氮气78％、氧气21％、稀有气体0.94％、二氧化碳0.03％、其他气体和杂质0.03％。 归纳空气的组成成分。
五、小结与反思六、作业：配套练习 总结本节课所得到的收获，并提出疑问 梳理知识，归纳方法，进行自我评价。
板书设计 课题1 空气空气是由什么组成的㈠测定空气里氧气的含量现象文字表达式结论㈡空气的成分
三、教学反思
1、达到了预期的教学目标：在教学过程中，教师充分发挥了引导者、组织者的作用，在群体思维停滞处给予言语点拔，辅以提供器材让学生实践反思，并不直接牵引，符合探究性学习的要求。
2、注重教材的研究：对教材内容做了创新，补充胶头滴管吸水这个简单的小实验。感受空气占据一定的空间。空气会产生压力，把水压进胶头滴管。使学生在还没有接触到压强方面知识的情况下，过渡到能从气压差理解燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，化难为易，突破难点。
3、注重实验操作的规范化：在演示实验中，从实验目的，实验装置，实验药品，实验步骤层层递进，强调实验操作的规范化。
4、在课堂教学过程中发现了一些问题。例如：a、板书设计不够合理b、学生合作学习习惯有待培养。

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