资源简介

第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气（第1课时）
【教学目标】
知识与技能目标
1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；
2.掌握催化剂和催化作用的概念
过程与方法目标
1.通过探究氧气的制法，初步学习实验探究过程。
2.通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。
情感态度与价值观
激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道学化学离不开做实验。
【教学重点】
实验室制取氧气的反应原理、实验装置及其操作方法。
【教学难点】
催化剂和催化作用的概念。
【教学关键】
用过氧化氢溶液制取氧气的探究实验。
【教具准备】
多媒体课件、试管、酒精灯、小木条、火柴、钥匙、废物杯、纸槽、过氧化氢溶液、二氧化锰等
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
教师活动 学生活动 设计意图
【创设情境，导入新课】小实验：让学生用手捂住嘴和鼻子，谈谈他们的感受。【探究新知】1、你知道自然界是如何获得氧气的吗？学生回答完补充光合作用的原理 ：二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧气2、工业上需要大量氧气，如何得来呢？让学生阅读教材40页的资料，简单了解氧气的工业制法。引导学生理解该过程属于物理变化。【思考】在实验室有哪些方法来制取氧气呢？3、让学生齐读教材37页第一自然段。【实验探究，引导观察】让学生分小组完成实验——探究实验室用过氧化氢制取氧气【分组实验】（1）在试管中加入约5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？（2）另取一支试管，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？（3）把试管（1）中的过氧化氢溶液倒入试管（2）中，把带火星的木条伸入试管，观察。（4）把试管（1）中的过氧化氢溶液倒入试管（2）中，把带火星的木条伸入试管，观察。（讨论、比较与分析）分别比较(1)与(2)、(3) 与（4）两组实验的现象，可得到什么结论 4.【投影】讨论：①二氧化锰有没有参加反应 如何来证明 你能设计实验来证实吗 ②二氧化锰在实验里起什么作用 它有什么特点 5.引导学生对比分析实验现象得出相应结论。6.从二氧化锰在反应中所起的作用，归纳出催化剂的概念及催化作用，带领学生分析催化剂的涵义：（1）改变的涵义。举出需要减慢反应速率的实例。（2）质量、化学性质反应前后不发生改变（物理性质可能发生改变）【多媒体展示】催化剂的作用的图片，并进行练习思考还有别的催化剂吗？7.写出过氧化氢反应的文字表达式【课堂小结】本节课你了解了什么？学会了什么？【知识应用，总结提高】多媒体展示课堂作业并及时点评。【作业布置 课外延伸】我们已经学习了实验室制取氧气的原理，那么该利用什么样的装置来制取和收集氧气呢？ 学生动手实验，并回答：说明氧气是我们日常生活中不可缺少的物质。思考、讨论、回答。 自然界氧气的获得：主要是来源于绿色植物的光合作用。 回答:空气学生阅读教材相关内容，并理解、思考。学生阅读，得知可用：过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法制取氧气。听教师讲解后进行实验，并作详实的实验记录。实验、观察现象；完成教材中[实验2—5]的表格。小组讨论，比较实验现象的不同，形成初步的结论。学生讨论，提出各种猜想，设计实验方案，师生一起探究，验证猜测的正确。学生交流得出相应实验结论①常温下过氧化氢溶液分解缓慢②加入二氧化锰后过氧化氢分解速率加快③二氧化锰可重复使用④二氧化锰自身不能产生氧气。交流讨论二氧化锰在反应中的作用，知道什么是催化剂。观看,了解催化剂的作用。阅读“化学 技术 社会”。 正确写出过氧化氢反应的文字表达式。通过交流反思，对本节课所学知识进行整理。积极思考，认真完成。积极思考，课下完成。 创设情境，从学生的亲身体验入手，营造轻松的学习氛围。巩固旧知，为新知的学习奠定基础， 让学生能体会氧气的重要性。通过对工业制氧气过程的介绍让学生知道一种分离混合物的方法。培养学生的自学能力，并让学生体会化学学习和生活的重要关系，激发学生的学习兴趣。明确实验室制取氧气的三种方法，便于学生思路清晰，系统掌握。培养学生的发散性思维，尝试用探究的方法来解决问题。进一步体验探究的步骤：提出问题→猜想与假设→设计方案→进行实验……让学生在实验探究中培养观察能力，学习用对比的方法对获得的信息进行加工。通过实验探究的方式引出催化剂，培养学生科学探究能力和分析问题能力。通过观看多媒体展示图片，了解催化剂在化工生产中的重要作用。了解催化剂的作用。给学生留下探究的空间，激发学生的探究欲望。通过交流、反思巩固所学知识。练习反馈，加深理解，查漏补缺。提高学生学习化学的兴趣和科学素质。
【板书设计】
制取氧气
一、氧气的工业制法
二、实验室制取氧气
（1）加热高锰酸钾固体；
（2）加热氯酸钾和二氧化锰固体；
（3）分解过氧化氢溶液。
过氧化氢 水 + 氧气
H2O2 H2O O2
三、催化剂
1、定义(特点:一变两不变)
2、催化作用

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