资源简介

：课题3 元 素
1、知识与技能：
（1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
（2）从宏观和微观两个角度认识物质和物质的变化。
2、过程与方法：
（1）学习运用对比的方法获取信息；
（2）学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。
3、情感态度与价值观
（1）初步形成正确的元素观。
（2）逐步积累化学用语，感受化学用语的正确用法。
教学重点： 元素的概念、元素符号的书写和意义
教学难点： 元素概念的形成，元素符号的书写和意义。
教学方法：探究讨论法
教学准备：PPT课件
教学过程：
复习提问：
构成物质的微粒有哪些？
情景导入：
市场上销售的精制碘盐、加铁盐、加硒盐、加钙盐等，这里的碘、铁、硒、钙指什么？
讲授新课：
课堂3 元素
一、元素
讲解：元素概念的发展史。
提问：氧气、水、二氧化碳是由什么微粒构成的？它们的微粒又由什么构成的？
小结：这些分子中的氧原子统称为氧元素。那么，所有的碳原子统称为碳元素，所有的氢原子统称为氢元素。
1、元素概念：
讲解：（1）核电荷数（质子数）决定元素的种类。
（2）元素是同类原子的统称，是宏观概念，只论种类，不论个数。
练习：表中的微粒属于几种元素？
微粒 质子数 中子数 电子数
A 1 0 1
B 11 12 11
C 1 2 1
D 11 12 10
E 1 1 1
F 12 12 12
小结：（3）一种元素可以包括多种原子。原子得失电子后元素种类不变。
讨论：元素在哪里？
自主学习：阅读课本60页图3-17和资料卡片，了解地壳和生物细胞内的元素。
小结：2、物质是由元素组成的。
练习：氧气、水、二氧化碳由哪些元素组成的？
讨论：现在我们可以从哪些角度来认识物质的内部有什么？请用你喜欢的方式把你的观点表示出来。
小结：
练习：
1、请用分子、原子、元素填空
（1）二氧化硫由硫 和氧 组成。
（2）二氧化硫由二氧化硫 构成。
（3）二氧化硫分子由硫 和氧 构成。
2.判断下列关于二氧化碳（CO2）的说法是否正确
（1）二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成的
（2）二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的
（3）二氧化碳分子是由氧元素和碳元素组成的
（4）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
3、试从宏观和微观两个层面描述下列物质
氧气（O2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）
讨论：你能用哪个反应把这三种物质联系起来？从中你能有什么发现？
小结：物质发生化学反应时，原子的种类不变，元素的种类也不变。但是分子的种类要发生变化
练习：有人说能把水直接变成石油；还有人说能把稻草变成金刚石，哪一种说法有可能实现？
物质 元素组成
水 H、O
石油 C、H、O等
稻草 C、H、O等
金刚石 C
讨论：元素与原子的比较
小结：元素与原子的比较表
元素 原子
概念 具有相同核电荷数（即质子数）一类原子的总称 化学变化中的最小粒子
区别 元素一般用于说明物质的宏观组成元素是同一类原子的总称，只表示元素的种类不说明个数，没有数量多少的含义元素可以组成单质和化合物 原子一般用于说明物质的微观构成原子指微观粒子，讲种类，讲个数。原子可以构成分子，也可直接构成物质。
联系 元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。原子的核电荷数（质子数）决定元素的种类
小结：元素与原子的区别在于
1、元素只讲种类、不讲个数，原子即讲种类也个数。
2、原子只用于描述物质的微观结构，元素用于描述物质的宏观结构。
课堂小结：从今天开始，我们能从宏观、微观两个角度认识物质和物质的变化。
作业：练习册
构成
分子
原子
氧气、氢气、水等
铁、汞、金刚石等
氯化钠、硫酸铜等
构成
组成
元素
离子
构成

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