资源简介

利用化学方程式进行简单计算
一、教学目标
（1）、知识目标
①、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法；
②、通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。
（2）、能力目标
通过对具体例题的计算，培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。
（3）、情感态度目标
①、培养学生的爱国主义情感；
②、培养学生严谨求实、勇于创新、敢于实践的科学精神。
二、教学重点和难点
（1）、重点：根据化学方程式计算的步骤；
（2）、难点：物质之间量的关系。
三、教学方法：讨论探究法
四、教学过程
（复习提问）：
1、应用化学式进行那些计算？
2、应用质量守恒定律怎样进行计算？
（学生思考回答）
（教师总结）
（回顾练习1）
(1)24克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为____克
(2)反应A+B=C+D中，已知2克A和5克B参加了反应，生成了4克C，则有____克D生成。
(3)化学反应A+B=C中，4 g A和足量B反应，可得12 g C。如有12 g A，能和___g B完全反应。
（学生思考回答）
（教师指导）
（回顾练习2）
化学方程式的意义有哪些？（以电解水的反应为例）
2H2O=2H2↑+O2↑
（学生思考回答）
（教师指导）
（情景导入）
氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。
水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。
要想知道汽车能跑多远，就要弄清楚小桶中那18Kg的水能分解产生多少氢气？（你有几种方法可以算出？）
（学生思考回答）
（教师总结）
思路１：可根据化学式的计算求解。（H-1，O-16）
理由：水中的氢元素全部转化为氢气。
思路2：利用化学方程式来计算。（H-1，O-16）
(展示解题过程)
(
通电
)解：设18Kg的水分解 生成氢气的质量为x。
2H2O 2H2↑+O2↑
36 4
18kg x
36/18kg=4/x
X=2kg
答：18Kg水分解生成的氢气是2Kg。
（练习各物质的质量关系）
根据氢气在氧气中燃烧的化学方程式,标出各物质的质量比：
2H2 + O2 2 H2O
4 ： 32 ： 36
若：4克 ：（ ）克 ：（ ）克
若：（ ）克 ： （ ）克 ： 18克
若：（ ）克 ： 8 克 ： （ ）克
（学生思考回答）
（教师讲评）
例：加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少？(计算结果保留一位小数)
(
△
)解：设加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
316 32
6.3g x
316/6.3=32/x
X=0.6g
答：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。
（教师讲解各步骤的要求及重要性）
（学生思考步骤）
（练习习题）判断例题解析过程的错误之处
练习一:15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克
解:设可生成X克五氧化二磷
P + O2 P2O5
31 142
15.5 X
31/142=15.5/X
X=71
答:可生成五氧化二磷71克.
（学生判断错误之处）
（教师讲评）
（练习）练习1：
四川省汶川在5·12特大地震后，全国人民伸出了 援助之手。在重建 家园的过程中很多地方需要大量的生石灰(CaO)。某石灰厂的王厂长听到消息后，决定捐赠某校需要的生石灰10吨，请你帮助王厂长计算一下需要准备多少吨原料碳酸钙才能完成这批生产任务？
(
CaCO
3
高温
CaO + CO
2
↑
)
工业上，高温煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少t？
（学生讨论解答）
（教师讲评）
练习2：实验室要用9.6g氧气做实验。小红同学提议利用分解过氧化氢的方法来制取氧气。那么，请你帮小红同学计算一下，至少需要准备多少过氧化氢？生成水多少？
（学生讨论解答）
（教师讲评）
（小结）
（三个要领）
步骤要完整(设、写、算、标、列、解、答）；
格式要规范；
得数要准确。
（三个关键）
准确书写化学方程式；
准确计算相对分子质量；
代入量均指纯净物的质量（单位要代入计算过程）；
（随堂练习）练习3
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要多少氯气？生成多少氯化氢气体
（学生思考解答）
（教师讲解）
（总结）
计算方法 适用范围
1、利用化学式进行计算 物质中的某元素完全转化为另一种物质
2、利用化学方程式计算 已知任何一种物质的质量，可求其他物质的质量
3、利用质量守恒定律计算 所有反应物和生成物中只有一种未知
想一想
交流与表达：
学完本课后，你有什么收获与启示？
1、化学方程式中，知道反应物（或生成物）的质量，可以利用物质间的质量比计算出生成物（或反应物）的质量。
2、利用化学方程式的计算格式要规范化。
3、利用化学方程式的计算可以加强生产的计划性，有利于合理的利用资源。

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