资源简介

课题 跨越式跳高（第一课时） 编号
课型 新授 备课人 谭锋 授课时间 月 日 星期一
教材 分析 跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。本节课主要是让学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过横竿的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课通过用皮筋代替横竿，用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。本次课的重点与难点：1、单脚起跳的基本动作。2、两腿摆动依次过绳的动作方法。
学情 分析 目前学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
教学 目标 运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。 运动技能：使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。 身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下好的基础。
德育 目标 激发学生热爱运动，积极参与运动的兴趣，提高学生的身体素质。
重点 难点 重点：单脚起跳的基本动作 难点：两腿摆动一次过绳的动作方法。
媒体选择分析 知识点 学习目标 媒体内容 与形式 使用 方式 媒体来源
锻炼学生跳跃能力 激发学生的学习兴趣 F H 浏览器
掌握跨越式跳高 使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法 F H 浏览器
媒体内容与形式：A.图片；B.文字;C.视频；D.音频（音乐等）；E.动画（flash等）F.其他 使用方式：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
教学过程
环节 教学活动
导入 新课
新课 教学 教学环节与内容教师活动学生活动设计意图 开始部分 ：4 分钟 准备部分：6分钟 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课的内容和目标要求 4、安排见习生 二、热身活动 1、绕场跑、跳跃摸高。 2、绕大场地做热身操。 教师观察学生情况。 宣布本课上课内容并提出安全要求。 组织：在教师的带领下成纵队列队跑、 教法： 1、在教师带领下 大家随着口令一起练习 2、教师用语言进行提示 要求： 1、动作与口令合拍、协调 2、动作要优美大方 组织：成四列横队排列 要求：集队做到快、静、齐。 队形：一路纵队做活动关节练习。 培养学生组织纪律性 积极参与练习，充分活动各关节。 基 本 部分 ： 27分 钟 一、学习跨越式跳高 1、教师讲解、 示范各种辅助练习的方法 （1）原地两腿摆动练习。 （2）上一步起跳直腿摆动跨跳练习。 2、走三步助跑起跳过皮筋 3、助跑三步起跳过皮筋。 4、学生分组进行练习 5、“挑战极限” 6、表扬和鼓励 跨越式跳高重点：单脚起跳的基本动作 难点：两腿摆动依次过绳的动作方法 二、游戏“接力比赛” 1、教师讲解示范动作。 2、教师口令指挥。 3、教师边观察，边提示动作要领。 4、教师示范三步助跑起跳过绳的动作。 5、提出要求。 6、教师巡视指导，鼓励学生并及时纠正错误动作。 7、教师评价。 8、学生比赛 9、表扬和鼓励 1、教师讲解游戏名 称和方法。游方 法：己站在本队队尾。依次进行，以先跑完的队为胜。 2、游戏规则及要求 3、教师提出问题。 4、学生比赛 5、表扬和鼓励 1、认真听教师讲解动作方法和要领。 2、听口令练习，体验原地两腿摆动练习。（2-3次） 3、学生进行上一步起跳直腿摆动跨跳练习。（2-3次） 4、学生分组练习。 5、学生展示。 （1）互观、互学。 （2）开动脑筋，看谁跳的动作协调、正确。 6、学生根据自己的水平，选择合适的高度练习，组内评价。 7、练习时同伴间要互相督促。 要求： 1、认真体会动作要领。 2、有秩序地进行练习。 3、注意安全。 8、各组优秀学生展示。 组织：如图队形 游戏规则及要求： 1、跑时不得跨进圆圈或踏圆圈线；2、接力棒如掉在地上，必须拾起再跑。不许抛棒；3、超越别人时 利用观察，体验找到技术要点 不怕困难，勇敢顽强 培养学生互相合作学习共同进步的习惯 通过十字接力游戏的练习，巩固弯道跑和学习传接棒的方法，发展学生的奔跑能力，培养互相合作的精神。 结 束 部 分 ： 3 分 钟 放松操 小结 组织学生整理放松； 小结本课学习情况。 布置部分学生归还器材。 师生再见。 1、教师领做整理放松活动 2、相互交流，相互评比，与教师同评。 3、归还器材。 4、亲切地与教师道别。 放松学生心情 愉悦身心
课堂 小结 本节课学生通过学习跨越式跳高，大部分学生已经完全掌握，学生们学习积极性比较高。
板书 设计
当堂 训练 检测 学生分组进行跨越式跳高练习。
作业 布置 学生根据自己掌握情况，课下自己练习不同高度训练。
教学 反思 1.由于学生人数过多，在诱导学生初步掌握跨越式跳高两腿摆动先后的练习中课前预计不足，导致队伍布局不合理，这一阶段的练习未能很好的完成教学任务。 2.有个别学生右脚起跳，应该从横绳的右侧起跳，这一点在课堂上没有强调，导致这节课出现个别学生不能协调的完成过杆动作。 3.纠错还不够及时明确，例如在学生助跑起跳时的角度过大，有的甚至正对横绳，助跑的步数不明确。如果在学生练习前强调下助跑的角度合明确助跑的步数，这样学生在练习时任务更明确，完成情况会好一些。

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