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令人谈虎色变的经济危机
一、新课导入：
师：今天很高兴和我们八（ ）班的同学一起来学习历史，历史是过去发生的事情，我们通常会借助哪些资料来了解历史呢？
生：回答
师：我给同学们带来了一组图片，请看大屏幕，等会请同学说说看完图片后你有什么感想？
师：今天，就让老师和同学们一起回到20世纪30年代的资本主义国家，一起去了解一场令人谈虎色变的经济危机。
二、新课教学
师：自主提问：关于这场经济危机，你想了解哪些内容？
生：时间、爆发地、特点、原因、影响、措施……
师：现在，请同学们自主阅读课文30秒，你能解决哪些问题？
师：刚才同学的回答非常棒，剩余的问题老师将和同学们一起借助材料、图片来解决。
师：出示材料一，提问：如何从材料中获取有效信息？
出示材料二：提问：如何从表格中获取有效信息？（学法指导）
提问：从材料和表格中你能够获取哪些信息？
生：经济危机的特点：持续时间长、波及范围广、破坏性强。
生：经济危机带来的影响：……
师：1929年以前，各主要资本主义国家相继完成工业革命，经济迅速发展，呈现一派繁荣的景象，为什么在这一时间会出现这样一场破坏性极强的经济危机呢？在当时的资本主义社会，广泛流传着这样一段对话。
师：出示《生活的怪圈》
1、 学生有感情的朗读
2、 同桌讨论：你是如何理解这段对话的？
3、 继续讨论：他们的对话说明经济危机发生的原因是什么？
4、 经济危机的实质是什么？
师：这场经济危机给各主要资本主义国家带来了深重的灾难。
师：出示名言
师：提问：面对这场经济危机，各个国家是如何应对的呢？
生：美国—罗斯福新政
师：罗斯福新政我们在以后还会深入了解，今天我们暂且知道就可以了。
师：出示材料：提问：1、从材料中我们能看出德国是如何渡过经济危机的？为什么会采取这么极端的做法？（德国是一战的战败国，《凡尔赛和约》使德国丧失了许多的领土和财富，德国民族团结和复仇的情绪高涨，这一场经济危机对德国来讲无疑是雪上加霜，建立了法西斯专政，加速了第二次世界大战的爆发。）
师：出示材料：提问：日本是如何度过经济危机的？（日本和德国一样，受到经济危机的重创，通过发动侵略战争，将国内的矛盾转移到国外，缓解本国的经济危机）
小结：
师：1929年的经济危机给各国带来了深远的影响，危机过后，许多国家需要很长一段时间来恢复经济，有一些国家甚至一蹶不振。在我们当今社会，经济危机也时有发生，如2007年的美国次贷危机、2009年的欧债危机。对于经济危机，你还有什么疑问吗？
老师疑惑：经济危机能否避免？
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