资源简介 第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算教学目标知识与技能:1、在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。2、掌握解题格式和解题方法,培养学生解题能力。3、从定量角度理解化学反应。认识根据化学方程式计算在工农业生产和科学实验中的意义。过程与方法:1、通过创设学习情景的方法,调动学生的积极性。2、通过由易到难的题目的训练,提高解题技巧,培养思维能力,加深对化学知识的认识和理解。情感态度与价值观:1、培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。2、通过有关化学方程式的含义的分析及计算,培养学生学以致用,联系实际的学风。 3、学会科学地利用能源。教学重点1、由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。2、根据化学方程式计算的书写格式要规范化。教学难点 训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法教学方法 自主探究 归纳总结教学过程温故知新1.给下列两个方程式配平:Fe + O2 点 燃 Fe3O4H2O2 H2O + O2↑2.请同学们写出电解水的化学方程式并计算出反应物、生成物各物质的质量比:2H2O 通 电 2H2↑+ O2 ↑36 4 3218g ( )g( )g 8g教师引导, 学生总结:反应物与生成物的之间的质量比成正比例关系。创设情景微视频 展示化学方程式计算在实际生产和科技方面的应用。板书 课题3 利用化学方程式的简单计算探究活动一例题1:加热分解6.3克高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少 (计算结果保留一位小数)学生先阅读课本102页例题1,教师分析题意,引导学生解答此题,最后让学生归纳解题步骤。 解题步骤:解:设加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为X。 1、设未知量2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2、写出反应的化学方程式2 x158 32 3、找相关物质的相对分子质量,6.3g X 标出已知量和未知量。316∶32 = 6.3g∶X 4、列比例式,求解X = 0.6g答:可以得到0.6 g氧气。 5、简明地写出答案巩固练习火箭发射所用的燃料是氢气,助燃剂是氧气。要使108千克的氢气完全燃烧,需要氧气多少千克?学生自己做,一名学生板演,教师巡查,发现错误之处及时纠正。展示几个典例,师生共同解决。探究活动二播放视频:一个同学做下题过程及最终结果,让学生找出错误并纠正。例题:62克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克?解 设可生成五氧化二磷的质量为X克。P + O2 ==== P2O531 14262 X31 ∶ 142 = X∶ 62X = 142答:可生成142克五氧化二磷。通过纠错,同学们已经深刻了解了解题的步骤,我们正确解题的关键点和要领。归纳小结:解题关键是准确书写化学式、化学方程式要配平、准确计算相对分子质量;要领是步骤要完整、格式要规范、得数要准确。能力提升锌与硫酸(H2SO4)反应生成氢气和硫酸锌(ZnSO4)。实验室里用6.5克锌与足量硫酸反应,可制得氢气的质量是多少?(Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑)学生小结:请你谈一谈学完本课题后,你有什么收获或启示?板书设计课题3 利用化学方程式的简单计算步骤:设、写、找、列、答三要领和三关键课后反思导学案温故知新 1.给下列两个方程式配平:Fe + O2 点 燃 Fe3O4H2O2 H2O + O2↑请同学们写出电解水的化学反应方程式并计算出反应物、生成物各物质之间的质量比:探究活动,总结解题步骤例题1:加热分解6.3克高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少 (计算结果保留一位小数)解题步骤:1、设:2、写:3、找:4、列:5、答:巩固练习火箭发射所用的燃料是氢气,助燃剂是氧气。要使108千克的氢气完全燃烧,需要氧气多少千克?能力提升锌与硫酸(H2SO4)反应生成氢气和硫酸锌(ZnSO4)。实验室里用6.5克锌与足量硫酸反应,可制得氢气的质量是多少?(Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑)课后练习根据化学方程式计算,解题步骤是( )正确地写出化学方程式(2)列比例式,求未知量(3)写已知量和未知量之间的质量比(4)设未知量(5)简明地写出答案(1)(3)(4)(2)(5) B.(4)(1)(3)(2)(5)C.(1)(2)(3)(4)(5) D.(1)(4)(3)(2)(5)镁在氧气中燃烧生成氧化镁,该反应中镁、氧气、氧化镁的质量比为( )A.24:32:40 B.24:32:56 C.2:1:2 D.48:32:803.1克镁条在空气中完全燃烧,生成物的质量( )A.等于1克 B.小于1克 C.大于1克 D.无法判断4.18克水在通电的条件下完全分解可生成氢气的质量为( )A.2克 B.4克 C.6克 D.8克 展开更多...... 收起↑ 资源预览