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第六章 亚洲 第一节 世界第一大洲
教
学
设
计
课题 星球地图版 七年级下册第六章第1节 《世界第一大洲》
教学目标
知识与技能 初步认识并说明亚洲是世界第一大洲。 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及特征 掌握亚洲分区，能辨认几个重要国家的位置 了解亚洲的人口和文化 过程与方法 掌握用地理描述法去描述某个地区的地理位置。 情感、态度，价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 通过参与观察、分析、讨论、竞赛等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点、难点
重点： 亚洲的地理位置特点。 亚洲的分区 难点： 说明亚洲是世界第一大洲的依据。
教学过程
教学环节 教学活动 预设学生行为 设计意图
导入新课 视频导入：新闻报道：2019年5月15日亚洲文明对话节、亚洲文化嘉年华活动在北京举行 学生观看视频，了解亚洲命运共同体，了解国内外形势，激发民族自豪感 激发学生兴趣，激发民族自豪感
合作探究 分组合作： 1、位置组：描述亚洲位置 2、面积组：证明亚洲面积最大 3、分区组：掌握亚洲分区特点 4、人口文化组：说明亚洲人口特点，欣赏亚洲不同文化 学生明确任务，快速依据学案，开始预习和讨论 培养学生读图能力、合作能力动手能力
一、位置组：雄踞东方的大洲 1、说出两幅图的不同和相同之处 2、填图：填出七大洲四大洋 3、指图说出东西半球的大洲大洋名称 4、填空 从南北半球看，亚洲位于____半球 从东西半球看，亚洲位于____半球 5、说出亚洲濒临的大洋、相邻的大洲 6、描出重要纬线：北极圈、北回归线、赤道 学生读图、填图、描图，在这个过程中学习亚洲的位置 培养学生读图、识图能力、归纳能力，语言表达能力。提问和讲解相结合提高学生对知识点的理解和记忆。
小结 东半球，北半球，亚洲在里头 围三洋，连两洲，两洲隔海望 学生感兴趣，很容易记住 运用歌谣加深学生记忆
趁热打铁 请各位同学分小组根据我们总结的方法对课本第4页的活动进行讨论并描述北美洲的地理位置 小组展开积极的讨论 对方法的应用和巩固
二、面积组：面积最大的大洲 学生讲解：3种判断亚洲面积最大的方法 最后总结： 亚洲纬度跨度______ 经度跨度_______ 学生认真听，回答问题，填写学案 通过面积的对比和比例计算用数据来说明，使结论更有说服力，同时培养学生地图能力。
三、分区组 6个分区国家的特点记忆 东亚（终日寒潮猛）________、________、________、________、________ 南亚 （内陆不丹尼，沿海孟印巴，海上斯与马） 西亚（二姨二伯一个科）________、________、________、________、________ 北亚：________ 中亚：斯坦（除巴基斯坦是南亚的） 东南亚：泰国、新加坡、印度尼西亚 学生回答并重复，最后练习 将下列亚洲分区与所属国家连线： (1)东南亚　　　　　　　 a、印度尼西亚 (2)西　 亚　　　　　　　b、印度 (3)中　 亚　　　　　　　c、沙特阿拉伯 (4)南　 亚　　　　　　　d、哈萨克斯坦 活跃课堂气氛，提高学生读图，识图能力。
承转 通过刚刚的学习我们都知道了中国属于亚洲六大地理单元中的东亚，中国是世界上人口最多的国家那中国所在的亚洲会不会也是世界上人口最多的大洲呢？接下来我们将一起来探讨亚洲的人口。 学生回答：会 通过假设方式引出下个知识点，引发学的探讨欲望
四：人口组：人口最多的大洲 提问：请各位同学看课本第6页图6—1—7和图6—1—8.回答亚洲占世界人口的比例是多少？亚洲人口超过1亿的国家有几个？ 学生讲述：亚洲是世界上人口最多的大洲，2010年人口数量约42亿，占世界总人数61%。目前，世界人口超过1亿的国家有11个，亚洲就有6个。 归纳总结 学生回答：61%、6个，并归纳总结：1、人口最多 2、绝大多数是发展中国家 3、经济发展不平衡 4、地域文化多姿多彩 培养学生自主学习能力和用数据说话的学习习惯。
文化 西亚沙特阿拉伯的贝都因人 北亚东西伯利亚的亚库特人 南亚恒河三角洲的孟加拉人 东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人 连线题，巩固所学 了解亚洲不同地域的文化特点，学会运用地理知识
归纳总结 教师总结：通过我们本堂课的一起学习我们知道了亚洲，我们可以总结为： 东半球，北半球，亚洲在里头； 围三洋，连两洲，两洲隔海望； 东西长，纬度多，世界最大洲； 分中亚，东南亚，东西南北亚； 跟着读，认真记，感兴趣 归纳总结，形成比较系统的知识，并应用所学知识对知识来源进行解释。
板书设计
世界第一大洲 地理位置 半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置： 面积最大的洲，亚洲的四至： 亚洲分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚 人口最多的大洲 亚洲文化
教学反思

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