资源简介

复杂多样的自然环境
学情分析
本次教学面对的是初一学生，在初一上学期，学生已经学习了世界地理关于地图的阅读、陆地与海洋、气候、居民与聚落等相关内容。学生已经具备了从图中提取相关部分地理信息并进行表达描述的能力。如：学习某一地理区域的地理位置、地形地势、海陆情况、气候分布、气温和降水的分布、河流的分布、民居与环境的关系等的读图表述；同时初步了解自然地理与人文地理是相互影响、相互联系的、相互制约的。七年级下册第六章亚洲的学习在初中地理知识结构的形成当中起到了承上启下的作用。第一节《位置和范围》帮助学生从上学期的学习到的知识方法运用到亚洲的案例上，第二节《复杂多样的自然环境》帮助学生将上册学到的关于地形、河流、气候等的相关知识运用到任何某一地理区域的学习过程当中，这2节课内容为后续学习任何某一区域——不同的国家或地区提供了基本的方法和策略。
教学目标
利用亚洲地形图，找到亚洲各种地形，初步认识亚洲各高原、山地、平原、主要河流的具体地理位置，归纳亚洲的地形地势及河流特征。（重点）
利用亚洲气候类型分布图和世界气候类型图及相关资料归纳总结亚洲气候特征。（重点）
简述地形、气候、河流之间的关系。（难点）
通过复习亚洲的世界地理之最，激发学生对我们居住的亚洲的热爱和自豪的良好情感。
通过亚洲案例的学习，把握归纳一个地区地形、气候和水系特点的一般方法。通过阅读地图，先来了解具体地理事物分布的事实，再从这些事实当中概括出区别于其他同类事物的突出特点。
教学活动过程
新课导入
播放音频小苹果版改编的《大亚洲》，请学生带着一下问题请欣赏：
音频当中唱的是哪个大洲？
音频当中唱了哪些地理事物？
这些地理事物可用哪一个地理名词概括？（即这些地理事物属于哪方面的内容？）有什么特点？
引出课题：亚洲——复杂多样的自然环境
展示学习目标，明确中难点，让学生齐读。同时明确本课内容分为2课时，强调本节课时的主要学习目标是：①分析课本框架，明确课本内容安排的意图，并引导自主独立学习的方法。②明确本节课时的目标是第一点知识内容：世界之最和第一个小标题：山地高原为主，地势起伏大。
小组分析讨论并且自由回答课本内容结构安排的意图
（1）复习世界之最——培养学生对自己所在大洲的自豪感，激发学生的兴趣和热爱。
（2）地形图及活动——了解具体地形部位分布的事实。
第一个小标题：山地高原为主，地势起伏大——分析推导、总结、归纳地形地势的特点。
（3）活动：北美洲——通过亚洲地形地势的案例学习，自主学习北美洲的地形地势特点。
（4）气候复杂多样，季风气候显著——通过阅读亚洲气候类型分布图，了解气候类型分布的具体位置，并分析归纳亚洲的气候特点。
（5）活动：非洲——通过亚洲气候类型的案例学习，自主学习非洲的气候类型分布状况及气候分布特征。
（6）主要河流——通过阅读亚洲地形图，明确亚洲主要河流的地理位置、流向以及流量、长短等，总结亚洲河流的特点。
（四）简单复习世界之最和学习第一个小标题内容：山地高原为主，地势起伏大。学生回答，学生齐读课本，在亚洲地形图上找高原、山地、平原，并总结归纳亚洲地形地势特点。
（五）自主学习北美洲
（六）练习巩固
（七）总结归纳本节课时的内容和一般学习方法。
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