资源简介

金刚石、石墨和C60的教学设计（第1课时）
教学目标
1、 了解金刚石和石墨的物理性质和用途；
2、 知道不同元素可以组成不同的物质，同种元素也可以组成不同的物质；
3、 了解木炭、活性炭的吸附性；
过程与方法
1、 通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
2、 通对木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题
情感和价值观
通过对C60、碳纳米管的发现和研究的介绍，学会用发展的眼光看问题，提高学生的科学素养。
重点和难点
重点：金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，物质结构、性质和用途之间的关系。
难点：物质结构、性质和用途之间的关系。
教学过程
复习：给学生书写几种物质的化学式
红磷、白磷、氧气、臭氧、银单质、金单质、碳单质
教师：这些物质属于纯净物中的哪种分类呢？
学生：回答
猜一猜：同一种元素可不可以组成不同的单质呢
学生：回答并举例子说明
教师追问：碳元素可不可以组成不同的单质呢？
答案是肯定的，这节课我们就来学习都是由碳元素组成的碳单质
金刚石、石墨和C60 请同学们从物质的结构、性质和用途来阅读课文P106-108
学生：阅读教材
课件展示：纯净金刚石的图片，金刚石的用途的图片，教师引导学生归纳其物理性质和用途
学生：归纳金刚石的性质和用途
板书：金刚石的主要用途（见课件）
课件展示：石墨的图片，石墨的用途的图片，教师引导学生归纳其物理性质和用途
学生：归纳石墨的性质和用途
板书：石墨的主要用途（见课件）
课件展示：一把生锈的铁锁
思考：这是一把长期不用而生锈的铁锁，怎样轻易打开它呢？
学生：思考回答
思考：铅笔中除了石墨还含有铅吗？
教师：简介铅笔的成分和铅笔中的HB的含义
教师：引导学生对金刚石和石墨的物理性质进行比较
碳单质 金刚石 石墨
外观
光泽
硬度
导电性
用途
讨论1：都是由碳元素组成的单质，金刚石和石墨的物理性质为什么会有这么大差异呢？
教师：展示金刚石和石墨的结构模型图片并分析
学生：听讲、观察回答问题
讨论2：结合金刚石、石墨的性质和用途，讨论物质的结构、性质和用途之间有什么关系？
学生：讨论回答
过度：除了金刚石和石墨以外，生活中我们还常常用到木炭、活性炭、炭黑和焦炭等。它们的主要成分也是碳单质。
课件展示：木炭、活性炭、炭黑和焦炭的图片
教师：木炭、活性炭的用途很广，你想知道它们有什么性质吗？
播放视频：木炭吸附红墨水的实验
学生：观看描述现象得出结论
现象：红色消失，液体变为无色
结论：红墨水颜色的退去是因为木炭的吸附作用
教师：木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性，因此能吸附一些食品和工业产品里的色素。
过度：活性炭的吸附性比木炭还要强，利用这一性质，活性炭会有什么用途呢？
展示：活性炭用途的图片
教师：简介炭黑和焦炭的用途
小结：木炭、活性炭、炭黑、焦炭的性质和用途
教师：随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，另外还有碳纳米管。
展示：C60分子模型
提问：C60的分子结构和什么相似？C60是单质还是化合物？C60中的60表示什么？
学生：回答
教师：简介C60的发展前景
教师：除了C60外，一些更新的单质碳也相继被发现，如C70 、C240 、C540 、 碳纳米管
展示：C70 C240 C540 碳纳米管的模型图片
教师：小结本节课内容
课堂练习（见课件）

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