资源简介

二氧化碳制取的研究
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解实验室中制取CO2的反应原理。
(2)探究实验室中制备CO2的装置。
(3)了解实验室中制取气体的思路和方法。
2、过程与方法
初步学会气体制取的过程和方法；通过实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，充分让学生认识体会过程性学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。
3、情感态度价值观
从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。
教学重难点
教学重点：实验室制取CO2原理、装置选择及操作步骤顺序
教学难点：实验室中制取气体的设计思路
教学方法
分析探究、归纳总结
教学准备
多媒体课件、 实验室制取CO2有关仪器及药品
教学过程
一 复习回顾 导入新课
【回顾】：实验室制取氧气原理
2KMnO4 = K2MnO4+ MnO2+O2
2KClO3 = 2KCl + O2
2H2O2 = 2H2O + O2
【课件展示】实验室制取氧气装置
【引入】
在学习实验室制取氧气的实验后，我们知道，实验装置由发生装置和收集装置两部分组成。
【思考】 制取其他气体时，我们又该如何选择实验装置？
二 新课教学
< 一 > 实验室制取气体装置选择
[投影]资料：实验室里制取气体装置的确定
实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。下面列出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。
固体和固体反应
反应物的状态 固体和液体反应
气体发生装置
液体和液体反应
……
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
气体收集装置
密度比空气大的—向上排气法
排空气法
密度比空气小的—向上排气法
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
< 二 >二氧化碳的制取
1、药品：石灰石和大理石（固体）
稀盐酸（液体）
2、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(重点)
【设疑】根据实验原理如何选择制取CO2的装置？
【交流讨论并填写书P114 页有关表格】
[活动与探究]
制取原理 反应物的状态 反应条件
二氧化碳
氧气
二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
气体密度比空气的大或小 是否溶于水是否与水反应
二氧化碳 溶于水、与水反应
氧气
【学生根据以上表格讨论制取CO2所用发生装置及收集装置】
3装置确定
发生装置（固液不加热）
收集装置（向上排空气法）
【学生活动】
学生根据书上所给仪器自主设计实验装置
[教师引导并归纳]各自装置的优缺点。
【课件展示】实验室制取CO2的最佳装置
[教师指导]若使用右图装置应注意：
长颈漏斗要插到液面以下 以防气体从漏斗中逸出。
4、验证CO2气体
检验方法：澄清石灰水
验满方法：燃着的小木条
5 制取CO2步骤
（1）检查装置气密性
（2）加入药品（先固后液）
（3）收集气体
【思考】实验室制取气体的思路是什么
[师生总结] 1. 选择反应原理；
2. 选择合适的实验装置；
3．确定验证气体的方法。
三 课堂小结
四 随堂练习（详见ppt）
五 布置作业
书P116 练习与应用
六 板书设计
课题2 二氧化碳制取的研究
实验室制取气体装置选择
发生装置（反应物状态、反应条件） 固液不加热型
固液加热型
收集装置（p 、水溶性）
二 实验室制取CO2
1、药品：石灰石和大理石（固体） 稀盐酸（液体）
2、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(重点)
3、装置 发生装置（固液不加热） 收集装置（向上排空气法）
4、验证CO2气体
检验方法：澄清石灰水
验满方法：燃着的小木条
5、制取CO2步骤
（1）检查装置气密性
（2）加入药品（先固后液）
（3）收集气体
七 教学反思

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