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课 题 分子和原子⑴ 课 时 1 课 型 新课
教学目标 知识与技能认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的能用分子观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行探究，试验中注意观察与思考相互结合；对实验观察的结果和分析能用文字、图标和化学语言进行表述与交流。情感态度与价值观体验探究活动那个的乐趣，培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新的实践的科学精神。建立“ 世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。
学 习目 标 1.知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的，并会举例说明；2.能用粒子“运动”和“间隔”的观点解释一些简单的生活和实验现象。
学习重点 分子的基本特征
学习难点 运用分子基本特征解决生活中的基本问题
教学准备 多媒体课件、分子模型、品红溶液等药品
教学流程 教学内容及过程 个性化设计
学生活动 教师活动
学生思考讨论学生充分发挥的想象力，确立物质是由分子和原子构成的观点。学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。总结分子的特征一： 质量和体积都很小总结：分子总是在不断运动，温度越高，分子运动越快。实验一： 推注射器实验二： 100毫升水和100毫升酒精混合。总结：分子间是由间隔的练习： 解释物质的三态变化 “热胀冷缩”原理总结：分子的基本特点 [新课导入] 设疑激思，发现问题1、“1+1=2”是否是一个永恒的等式？2、为什么经过饭店的时候，有时能闻到扑鼻的菜香？3、“不翼而飞” 的水[新课]一、分子、原子的基本特征探究活动一： 棉花变红花 演示实验 ：氨水遇酚酞变红 提问1： 氨水使沾有酚酞的棉花变红，可氨水没有和酚酞接触啊 ？ 讨论：以上实验说明什么问题？ 播放氨分子向水中扩散的教学光盘。 讲解： 物质的微观构成， 课件展示： 分子、原子的图片。活动探究二提问1： 水是由水分子构成的，水分子看不见，为什么我们能看到水？课件展示： 湿衣服为什么在阳光下变干？路过花丛，闻到花香？探究活动三 分子间有间隔提问1： 冲糖水时，糖如水不见，而整杯水变甜，能用分子的观点解释吗？ 活动四： 饼干和土豆的秘密讲解：同分同，异分异的奥妙那么和分子相同的原子具备什么样的特点呢下节课我们再来研究
个性化板书设计 §3.1分子和原子（1）一、分子的特征 1、分子的体积和质量都很小 2、分子不断运动 3、分子之间有间隔 4、同分同性、异分异性
教学反思

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