资源简介

《巴西》教案
教学目标
知识与技能
1．通过读图，知道巴西的纬度位置、地形和气候特点；
2．通过阅读材料，认识巴西热带雨林的环境效益、生态价值及过度开发产生的环境问题；
3．识记巴西主要的热带经济作物、主要矿产、城市和工业分布。
过程与方法
1．充分利用多媒体课件，引导学生读图、析图，以自主学习的方式，通过小组合作，
讨论交流，提高综合分析地理问题的能力。
情感态度和价值观
1．通过本课的学习，让学生能意识到在发展经济的同时要注意资源的合理有效利用以
及对环境的保护，树立人口、资源、环境、经济的协调可持续发展的观念。
教学重点
巴西的位置、地形、气候，热带雨林的保护，工农业生产特点
教学难点
热带雨林的保护，巴西工业分布特点的成因
教学方法
读图分析、合作探究
课前准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：依据导学案预习新课，上网收集巴西相关联的知识。
课时安排
１课时
教学过程
导入新课
课件展示巴西夺冠图片，2002年世界杯足球赛冠军队是哪个队？
足球是巴西的象征，被称为“足球王国”。除了足球，巴西还有许多值得我们关注的地方。这节课让我们一起走进巴西。
新课学习
巴西的自然环境
1．位置
课件展示，巴西在世界的位置图，要求学生读图指出巴西的纬度、海陆、半球位置。
教师读图指导：分析巴西的纬度位置注意两条特殊的纬线从而判断巴西所处的温度带。
学生认真读图回答：纬度位置：巴西绝大部分国土位于赤道和南回归线之间，是世界上热带面积最大的国家。海陆位置：巴西东临大西洋。半球位置：位于西半球，位于南半球。
教师总结强调：巴西的纬度位置决定了巴西是世界上热带面积最大的国家。
2．面积
课件展示，巴西面积、人口在世界位次图，要求学生读图说出巴西的面积和人口在世界所占的位次。
学生读图回答：陆地面积居拉丁美洲第１位，居世界第５位。人口居拉丁美洲第１位，居世界第５位。
教师总结强调：巴西是拉丁美洲人口最多、面积最大的国家。
3．地形、河流
课件展示，巴西地形图，要求学生读图说出巴西地形特点及主要地形区。
学生读图回答：北部亚马孙平原（三分之一）是世界最大的平原；南部巴西高原（三分之二）是世界最大的高原。亚马孙河是世界第二长河、世界上流量最大、流域面积最广的河。
4．气候
课件展示，巴西气候图，要求学生读图说出巴西主要气候类型及分布。
学生读图回答：巴西以热带雨林气候和热带草原气候为主东南沿海地区属于亚热带湿润气候。
教师总结强调：学习区域地理，就要掌握区域的地理特征。“热”和“大”都是巴西突出的区域特征。
5．阅读相关阅读材料， 概括归纳巴西的发展历史。
巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。当地的土著居民印地安人曾创造了灿烂的玛雅文明。15世纪末，来自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵，并开发了种植园，发展了罪恶的非洲黑人奴隶贸易。 在巴西，由于欧洲白种人、非洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人（黄种人），彼此通婚，形成了鲜明的种族特征。读课本插图，理解混血种人的含义。结合课本内容，说明巴西的人种构成有什么特点？为什么？
在巴西，白种人占一半多，黑白混血种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。 巴西是一个有大量混血种人的社会。 因为早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见，因而白人、黑人、印第安人之间通婚普遍，使他们后代的很多人成为混血种人。
总结：所以说，巴西是拉丁美洲地区。
板书：民族大熔炉的缩影，形成有特色的拉丁美洲文化。
热带经济作物王国
课件展示，热带经济作物分布图，要求学生读图说出巴西主要热带经济作物。
学生认真读图回答：巴西地域辽阔，气候湿润，非常适合热带作物的生长，咖啡、甘蔗、柑橘等热带经济作物的产量和出口量在世界上占有重要地位。近年来，巴西咖啡的种植面积、产量和出口量一直居世界榜首，被誉为“咖啡王国”。
教师总结强调：巴西发展热带经济作物的种植与其自然地理条件是息息相关的，平原高原为主的地形及热带气候条件是主要原因。
民族工业的发展
课件展示，巴西的矿产和工业分布图，要求学生读图并阅读课文完成学案相关问题。
学生读图并阅读课文回答：巴西矿产资源丰富，特别是铁矿石储量大，质地优良。20世纪5、60年代，巴西逐步形成比较完整的工业体系，成为世界钢铁、汽车、机械、飞机的重要生产国。巴西首都是巴西利亚，最大的港口和造船中心是里约热内卢，南美洲最大的城市、巴西最大的工业中心和汽车工业中心是圣保罗。目前世界上发电能力第二大水电站是伊泰普水电站，由巴西和巴拉圭两国合建。
热带雨林的保护
课件播放，热带雨林的视频，及资料，热带雨林充满着旺盛的生命力。林木茂盛，高低错落，分不清层次；高大的乔木，为了“稳住”自己的身躯和保证树干的“呼吸畅通”，常长出板状的树根；百年老藤，枝蔓繁多，或缠绕或悬挂在丛林中……热带雨林具有强大的生态功能，在光合作用过程中，大量吸收二氧化碳，又源源不断地提供氧气。人们形象地说，热带雨林是“地球之肺”。要求阅读课本完成相关题目。
学生认真观看视频、阅读课文回答：在亚马孙平原上，分布着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。亚马孙雨林被称为“地球之肺”， 还被称为“世界动植物的王国”，对全球生态平衡起着重要的作用。过度的开发引发的环境问题：水土流失现象不断加剧，生态环境受到严重威胁。1978年，亚马孙地区有关八国签订了《亚马孙合作条约》，旨在共同保护和合理开发亚马孙地区。2000年，巴西颁布了《亚马孙地区生态保护法》，使热带雨林的保护有了法律保障。
结论总结
南美热带巴西木，葡萄牙人拓疆土；
踢足球，桑巴舞，民族混合大熔炉；
迁移农业因贫苦，热带雨林要保护；
咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原种作物；
铁矿石，做基础，钢铁之上空海陆；
亚马孙，水量大，巴拉那河伊泰普；
人口集中在东部，圣保罗里热内卢；
噪音大，交通堵，巴西利亚做首都。
课堂练习：多媒体出示练习题
作业布置
1．巴西人口和城市为什么主要分布在东南沿海地区？
2．预习第六节　美国
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