资源简介

七年级下册地理教案
《巴西》
教学目标
(一)知识与技能
1.知道巴西的地理位置、地形分布、主要气候类型以及河流等自然地理特点。
2.理解巴西多元文化的形成过程以及影响。
3.掌握巴西农业、工业发展的条件以及分布特点。
4.知道热带雨林的环境效益及雨林被破坏后产生的环境问题。
(二)情感态度价值观
1.初步形成因地制宜的发展思想和可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
2.通过自主学习、合作探究、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。
教学重难点
(一)教学重点
1.归纳巴西的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。
2.分析巴西人口分布、人种构成以及多元文化特征及其影响。
3.运用地图和资料，联系巴西的自然地理环境特征，分析巴西因地制宜发展经济的过程、特点。
(二)教学难点
结合巴西热带雨林开发与保护的现状，分析发展经济与保护环境的关系，树立热爱自然、保护资源的可持续发展理念。
教学准备
教师准备:相关的视频文件、文字资料和图片资料，制作多媒体课件。
课时安排 2课时
教学过程
(第一课时)
【观看图片，导入新课】
教师:播放几组图片，让学生观看，初步感知巴西
预设学生回答:知道巴西的位置、风俗民情，气候特点等内容。
教师:对，今天就让我们走进巴西，了解巴西。我们学习的总体思路是:从自然地理和人文地理两个方面认识巴西。
【学习新课】
活动一:巴西在哪里（巴西的地理位置：半球、海陆、纬度）
教师布置任务:
阅读课本，说出巴西地理位置的特点。(纬度位置、海陆位置和半球位置)
学生完成任务:
(1)读图，分别从纬度位置、海陆位置以及半球位置三方面进行梳理，通过指图、讨论进行分析、总结。
(2)指图总结:巴西的位置特点:巴西地处低纬度，位于拉丁美洲，东邻大西洋;大部分位于南半球，全部在西半球。
教师布置任务:读图说明巴西是国土广大的热带国家。
学生完成任务:结合数据图以及位置图，分析巴西的面积特点以及纬度位置特点。
从巴西的足球文化、桑巴文化看巴西人种构成
活动二:巴西的多元文化
教师布设任务:分析巴西文化的地域特征及其影响。
学生完成下列任务:
1.读图:巴西融合了哪些地域的文化
2.讨论:多元文化对巴西有哪些影响
教师:结合课件，利用狂欢节、桑巴舞的视频资料，引领学生进一步学习。
教师总结:不同地域的文化在巴西融合，导致了巴西社会文化的多元性，促进了巴西的社会发展。尤其是狂欢节、桑巴舞和足球，它们是巴西的文化
教师:布置任务:阅读课本，说明巴西的社会文化特点。
学生完成下列任务:
1.读图归纳巴西人种构成的特点。
2.巴西混血种人数量多，这是怎么形成的 (课件有图)
阅读课本，分析原因并结合卞卡一家成员构成图、巴西足球队员图进行归纳，得出结论。
预设学生回答:欧洲殖民者（白种人）进入巴西，贩卖黑奴到巴西，居民通婚，出现混血种人。
教师布置任务:读巴西的地形、河流图，分析巴西的地形、河流有什么特点
学生完成任务:
1.读图找出巴西的主要地形区 巴西的地形有什么特点
2.找出巴西的主要河流 结合课本分析巴西河流的主要特点是什么
教师:点评学生回答情况，运用课件展示相关答案。
【设计意图】读图分析地形、河流特点，培养学生的识图用图能力和表达能力。以地形区和河流自述的形式展开教学，形式活泼，能激发学生的学习兴趣。
活动三:巴西的气候
教师:呈现巴西气候图，布置任务:
找出巴西的主要气候类型及其分布，结合气候特征图分析巴西的气候特点。
学生:按照要求找出巴西的主要类型，描述气候分布和气候特点。
总结巴西的气候特点:终年高温、降水较多，气候以湿热为主。
教师:点击课件呈现相关答案，气候展示形式为地形区自述的方式。
合作探究:亚马孙河为什么是世界上流域面积最广、流量最大的河流 (从地形、气候方面分析)
学生分析总结:(预设探究结果)
亚马孙河所处地区地势低平，北、中、南地势高，便于水的汇集;属于热带雨林气候，降水量大。
教师:综合地形、气候和河流三方面内容，总结一下巴西的自然环境有什么特点
预设学生回答:地形以高原和平原为主;气候特征是终年高温，总体降水较多，以湿热为主;河流较多，水能丰富（发展农业的自然条件）。
活动四:巴西人口与城市与工农业生产
教师:呈现图片资料，并提出问题:
学生完成下列任务:
1.巴西的人口与城市分布有什么特点 为什么
2.亚马孙河流域的人口分布有什么特点 为什么
3.巴西的首都在哪里 找出圣保罗和里约热内卢的位置，有什么特点
试从气候、地形角度分析巴西发农业的有利条件
大部分位于热带，气候湿热，水资源丰富；地形以高原和平原为主，可耕地多
巴西有哪些著名的矿产资源？
铁矿其储量、开采量和出口量都居首位
何种矿产资源不足？巴西如何解决能源短缺问题的
煤，石油
开发水电，建成了目前世界上第二大的什么水电站？
伊泰普水电站
预设学生回答:
1.巴西的人口和城市主要分布在东部沿海，尤其是东南沿海地区。原因是:地形平坦、气候湿润、交通便利、开发较早等。
2.亚马孙河流域人口稀少。原因是:亚马孙河流域地处热带雨林气候区，气候湿热、森林茂密、交通不便等。
【课堂小结】
(第二课时)略

展开更多......

收起↑