资源简介

《接力跑—下压式传接棒》教学设计
《接力跑—下压式传接棒》教学设计
设计理念
1、本课遵循《体育与健康》课程的教学新理念，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，充分发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位。
教学中以学生为主体、教材为纽带，通过视频的引导和循序渐进、层层深入的教学方法，使学生通过观察模仿、实践体验、探索思考来掌握动作。教师为学生搭建了自主学习，互帮互学和不断进取的活动平台，来挖掘学生的潜能，展示学生的运动能力和表现力，以达到更好的教学效果。
3、注重学生的个体差异，实施分层教学，引导学生在合作中运动，在运动中发展，在发展中体验成功。
二、教材分析
接力跑是田径运动中唯一的集体项目，接力比赛过程中要求队员团结协作,能发扬集体主义精神和沉着机敏冷静处理突发事变的心理素质，这与我国的社会主义性质和民族传统是一致。在同学们学习的过程中也能很好的践行社会主义核心价值观，同时教师可以根据接力跑教材设计出不同环节，通过自主、合作探究的学法，体现学生的主体地位。本课重点学习下压式传接棒方法。学生在接力跑中扮演各种角色，在活动中用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣。
学情分析
本课教学对象为八年级学生。好动贪玩是他们的天性，喜欢自我表现是他们的特点，对体育有着广泛的兴趣，同时也存在任性、娇气、自我为中心、缺乏合作意识的特点。本课以接力跑为教材，采用教师标准的示范动作，来感染学生，引导学生进行探究学习，自主学习。同时通过小组接力竞赛培养学生的合作意识和团队精神。
教学目标
认知目标：使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。
2、技能目标：让学生掌握下压式传接棒技术，使90%以上学生能够完成下压式传接棒的配合。
3、情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和顽强拼搏的精神，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。
教学重难点
教学重点：传接棒动作衔接。
教学难点：传接棒之间的配合和时机。
突破重难点的方法：
在教学过程中，设想通过教师的精细讲解、示范及学生分组练习的方式对重、难点予以突破
安全防范
1、认真做好准备活动，尽量避免运动伤害事故的发生。
2、练习过程中，尽量避免相互碰撞。
3、放松练习时，根据疲劳程度选择合适的放松方式和内容。
七、教学流程
八、教案
教学内容：接力跑——下压式传接棒
教学目标： 1、 认知目标：使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。 2、技能目标：让学生掌握下压式传接棒技术，使90%以上学生能够完成下压式传接棒的配合。 3、情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和顽强拼搏的精神，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神，在获得最快速度做好各种练习的同时体验到合作学习成功的乐趣。
教学重点：传接棒动作衔接。
教学难点：传接棒之间的配合和时机。 在教学过程中，设想通过教学视频和教师的精细讲解、示范及学生分组练习的方式对重、难点予以突破。
教学过程 教学内容 教师活动 （含学法指导） 学生活动预设 设计意图
创设情境 课堂常规 集合整队 师生问好 安排见习生 二、引入教学内容 教法： 教师声音洪亮，精神饱满，注重仪表。 教师向学生问好。 提出安全注意事项。 二、通过校、县等运动会 引入本节课教学内容、问题。 1、参没参加过校、县运动会，参没参加过接力比赛？ 运动会最有激情的运动项目是什么？ 全体学生向老师问好。（要求：按时集队 做到快、静、齐）认真听老师讲解。 一、讲解示范队形 通过提出问题，更容易激发学生的学习兴趣，将学生注意力吸引到课堂上来。 思想渗透：培养学生一切行动听指挥，守纪律，爱班集体的优良美德。
激趣热身 环形热身跑 自编热身操（配乐） 上击掌 体前击掌 掐腰踮脚跳 踢膝跳 左右开合跳 弓步跳 一、组织学生成一路纵队在圆形跑道热身跑。 教师讲解方法与要求，口令指挥带领练习。 二、 配乐做热身操，节奏感强，动作到位。 学生认真听讲明确方法与要求，在教师的带领下完成练习 ，认真思考，同伴间密切配合。 一、 二、 慢跑热身，振奋精神，为接力跑的练习做好准备。 教师教授热身操，活动关节，拉伸韧带，既可以锻炼学生的各项能力，又可以激发学生学习兴趣。 思想渗透：快速学习热身操，让学生树立自信，通过努力获得成功感。
教授新知 学习“下压式”传接棒技术 “下压式”传接棒的动作要领与方法： 接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌 教师活动：发放平板电脑播放视频，语言引导、组织调队、表扬优秀纠正错误。 1、2、讲解传接棒的基本技术，教师与学生完整示范讲解。 学生观看视频，自主学习，小组内自主练习。 学生认真听讲，模仿练习。 队形：呈两圈圆形向中看齐。 3、学生积极徒手练习，做到动作标准，一步到位。 让学生通过观看视频、自主学习、合作探究，掌握动作要领。让学生体验传接棒的时机，突出教学重点。
教授新知 心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中。 原地徒手接棒定型 原地摆臂听口令接棒模仿练习 两人一组自主练习，体会传接棒练习（提醒学生错位站立） 两人一组集体听口令练习 行进间传接棒练习 要求：认真听讲，积极和老师进行互动 4、教师巡回指导练习中出现的问题，强调注意事项。及时纠正错误动作，要求学生从时间和空间两方面体验正确的时机。找做的好的小组进行示范。教师小结练习中出现的问题。 5、教师统一下达口令，及时发现学生的错误动作，强调重难点。 6、教师讲解行进间传接棒动作要领，教师提醒左（右）手传棒，右（左）手接棒。强调安全，教师同意下达口令。 队形： 4、两人自主讨论练习，体会原地传接棒动作要领及时机，攻克重难点。要求传棒者发出“接”的口令。 队形： 5、学生动作要统一、准确、到位。 队形：同3 6、两人慢跑传接棒练习，统一听口令集体练习，注意传接棒时机，跑步速度。完成一组练习快速回到初始位置继续练习。 同伴间利用语言信号达成合作。 巡回指导，随时纠正练习错误。 学习边练边想，想练结合的学习方法。 提高学生学习技术，运用技术的能力，发展学生的身体素质，培养学生的快速反应能力、灵活性、以及力量素质。 思想渗透： 通过合作练习，懂得配合的重要性。 体现合作精神。
赛场争锋 圆周接力比赛： 方法：分成人数相等的四组，绕场地快跑一周接力比赛。 1、教师介绍比赛方法，明确规则及要求，组织学生分组，讨论，比赛，宣布结果。 2、学生明确要求，合理运用技术，组内成员协作配合完成练习。 要求学生积极投入，要有合作精神，给同组同学加油助威，保持好队形。 游戏队形： 通过接力游戏，建立队友之间的配合，学生最好能学以致用。 思想渗透：培养学生的团队合作和顽强拼搏精神。
放松身心 放松活动 （意念放松，跟随音乐） 小结本课 收拾器材 师生再见 教师带领学生进行意念放松 教师组织学生总结本节课的收获与感受，送还器材。 学生和教师共同做意念放松 会议本节课的收获与感受 帮助教师回收器材 学生跟随音乐做意念放松。 思想渗透：跟随音乐，可陶冶情操。让学生自我评价，学会自我评价。
教学准备 场地：足球场地 器材：接力棒25把 平板电脑9台 录音机一台 标志桶四个 课后小结

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