资源简介

教案
教学内容 二氧化碳制取的研究 授课教师
教学课时 1课时 备课时间 授课时间
教学目标 知识技能: 1了解实验室制取气体的方法和设计思路，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理、装置及鉴别方法；2.通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展观察能力、提高分析和解决实际问题的能力。过程方法：引领学生回忆旧知→分析比较→总结深化→迁移运用→探究新知→建构新知。在教师引导下潜移默化形成科学的学习方法情感态度价值观：在探究中，使学生体验发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。
重、难点 重点 实验室制取二氧化碳的原理、装置。探究能力的培养。
难点 从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。
教学用具
教学过程1.新课导入：我们呼出的气体是什么呢？怎样验证呢？（教师做演示实验），我们看到——澄清的石灰水变浑了。由澄清的石灰水变浑浊这一现象，可推出我们人体呼出的气体是二氧化碳。在实验室里，二氧化碳气体究竟是怎样制取的呢？本节课我们将一起来研究。（板书：课题2 二氧化碳制取的研究）2.知识回顾。过渡：在第二单元，我们曾研究过实验室制取氧气的方法，回忆相关知识。（1）学生回顾表1：实验室制取氧气的知识回顾药 品KMnO4H2O2溶液和MnO2反应原理2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑2H2O2==2H2O+O2↑反应物状态固体固体、液体反应条件加热不需加热发生装置AB收集装置C或D验证方法用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。验满方法用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则证明已满。图1：供选择的实验装置（2）教师总结：叙述研究实验室制取气体的思路。3.探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。（1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？（2）师生活动表2：能够产生二氧化碳气体的反应生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳及理由1C+O2==CO2不能，制得的气体可能不纯2石蜡+氧气 → 二氧化碳+水不能，制得的气体可能不纯32Fe2O3+2C==4Fe+3CO2↑不能，条件较难满足42CuO+C==2Cu+CO2↑不能，条件较难满足（3）教师讲述：以上都不能很好的制取二氧化碳，教师介绍几种方法看看哪些反应适用于实验室制取二氧化碳？ （4）教师演示实验。①——做一做图2：三个对比实验的示意图②学生根据看到的现象进行描述实验实验药品实验现象1.稀盐酸和碳酸钠粉末产生气泡，速率很快2.稀盐酸和块状石灰石产生气泡，速率适中3.稀硫酸和块状石灰石产生气泡，速率缓慢并渐止 表3：石灰石、碳酸钙与稀盐酸、稀硫酸反应的对比实验 ③引导学生分析：针对上述实验现象，同学们想一想，实验室里制取二氧化碳的最佳反应是？ ④整理实验原理的确定因素讲述：该反应的特点，所以我们将该反应确定为实验室制取二氧化碳气体的反应（板书：一、反应原理）。 （5）反应原理。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 ；H2CO3 =H2O+CO2↑总反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（6）讲述：该反应原理。4.探究活动2：探究实验室制取二氧化碳的装置。过渡：确定了实验室制取二氧化碳的原理，接下来，我们该研究什么呢？（板书：二、制取装置 ）（1）师生活动①提问1：确定二氧化碳的发生装置时要考虑哪些因素？ ②提问2：确定二氧化碳的收集装置时要考虑的因素又有哪些？ ③过渡：带着刚才的思考结果，我们来做一回选择。（2）师生活动现提供如下装置，你会选择怎样的发生和收集装置来制取二氧化碳呢？图3：供选择的实验装置①学生选择。②提问2：C装置中用到了长颈漏斗，该仪器的作用是什么？值得提醒的是，用长颈漏斗时，要注意其下端要插入液面以下形成液封，否则气体要从长颈漏斗中逸出。③过渡：如果实验室里没有长颈漏斗和锥形瓶，我们能找到其它仪器来替代吗？（3）师生活动在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中：哪些可以代替长颈漏斗？________哪些可以代替锥形瓶？_________图4：供选择的仪器5.探究活动3：探究二氧化碳的验证和验满。过渡：了解反应原理和装置的研究了。下一步该研究什么呢？（二氧化碳的验证和验满）（板书：三、验证和验满）（1）讲述：验证和验满是两个容易混淆的问题，请同学们运用对比的方式，对此加以思考。（2）师生活动——相信你会对比验证：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，则表明气体是二氧化碳；验满：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则表明气体已经集满。（3）教师强调：通过对比，我们找到了两者的不同，验证二氧化碳用的是澄清的石灰水，验满二氧化碳用的是燃着的木条（板书：澄清的石灰水；燃着的木条）。6.探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体。我们必须明确两个问题，一是实验的步骤，二是操作的要点（1）学生回忆操作步骤。（2）简述步骤①按要求连接好仪器②检查装置的气密性③装入药品（先加固体，后加液体）④收集验证并验满气体（3）学生配合实验。7.课堂小结过渡：本节课的学习任务已经基本完成了，请同学们回头看看，盘点一下自己的收获。（1）学生回答本节课所学到的知识，所运用的方法。（2）结束语：从刚才的发言中不难看出，本节课，同学们不仅学到了一些新知，也感悟了不少方法。8.布置作业。（1）完成课本116页习题。（2）利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。
板书设计 板书设计 课题2二氧化碳制取的研究一、药品及反应原理：　　1．药品： 石灰石或大理石和稀盐酸2．反应原理：：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑发生装置：固液不加热装置二、装置 收集装置：向上排空气法 验满：将燃烧着的小木条置于集气瓶口三、制取气体 鉴别方法：将气体通入澄清的石灰水 步骤： 注意事项 课后反思
高温
高温
点燃
点燃
MnO2
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