资源简介 第一节 自然特征与农业 1教学目标一.知识与技能1、学生能在北方地区地形图上,指出北方地区的范围,并找到北方地区的主要山脉、主要地形区等,识记北方主要农作物以及大致分布。2、学生能运用北方地区地形图和气候类型图总结归纳北方地区的地形、河流、气候、土壤等自然特征。二.过程与方法:通过分析北方地区自然特征及其内部差异,初步学会区域分析的方法。三.情感、态度和价值观通过解释北方地区自然环境对农业生产的影响,正确认识人地关系,进一步梳理因地制宜的观念。2学情分析 通过上册的学习,学生已经对北方地区的自然环境有了一定的了解,对区域地理的学习方法在七年级下学期也有接触,通过学生自主学习,可以完成对北方地区自然环境的掌握。但是,自然环境对农业的影响仍需要集体讨论和教师指导。 地形、气候、土壤等自然地理要素对农业生产的影响对多数学生来说比较难。主要地形区的位置、名称的记忆和自然要素对农业的影响都是学困生遇到的学习困难。3重点难点重点:1.认识北方地区的自然特征;2.学会分析北方地区的气候特征及其简单的成因。难点:自然环境对农业生产的影响。4教学过程 教学目标1、学生能在北方地区地形图上,指出北方地区的范围,并找到北方地区的主要山脉、主要地形区等,识记北方主要农作物以及大致分布。2、学生能运用北方地区地形图和气候类型图总结归纳北方地区的地形、河流、气候、土壤等自然特征。 学时重点 北方地区的自然特征及农业特点。 学时难点 自然环境对农业生产的影响。 教学活动活动1【导入】 配乐诗朗诵《沁园春·雪》(配乐班得瑞的《初雪》)活动2【活动】1.首先展示一组反映北方地区冬季雪景的图片吸引学生注意。使学生对北方地区自然环境形成一个总体的、生动的、概要的认识。学生观察图片时教师可以提出一些问题,旨在引导学生回忆旧知识。2.小组讨论:自然环境特征第一组:讨论北方地区的位置和范围(读北方地区位置图)第二组:北方地区的地形(读北方地区地形图,并配置三大地形区的景观图片,形成空间概念。)第三组:北方地区的河流及其在经济发展中的作用(读北方地区地形图)第四组:北方地区的气候特征(读北方地区气候图,引导学生从三大地形区的角度分别说明其所处的海陆位置来分析)第五组:区域内部的气候差异(引入活动内容,分析地形对气候的影响,分三步完成,旨在降低学生思维的难度。)第六组:区域内部的土地差异各小组阐述观点,学生和教师补充总结。活动3【活动】自由讨论:旱作农业区1.先出示华北偶难关、东北平原的农田景观图,引导学生评价这两大平原发展农业的地形、土地条件。和气候条件。2.读图北方地区主要农作物和农产品分布图,找到北方地区主要农作物及其大致产区。讨论:北方地区自然环境要素对农业发展的影响。活动4【活动】认识春旱(阅读济南气候统计图)读图联系已学过的知识,与同学讨论如下问题。1、华北平原春季的气温变化和降水特点:2、春季气候特点对农作物的影响:3、如何应对春旱:活动5【课堂小测练】 展开更多...... 收起↑ 资源预览