资源简介

东北三省-----教案
一、教学目标
（一）知识与能力目标
1．运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
（二）过程与方法目标
通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。
2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。
二、教学重难点
1．重点：东北三省的自然环境特征。
2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
三、教学策略
创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。
四、教具准备
多媒体课件。
五、教学设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 有这样一次移民运动，其移民数量之众、规模之大、历时之长、影响之巨堪称中国移民史之最，这就是“闯关东”，“关”指的是山海关，山海关以东就是东北地区，闯关东是17世纪至20世纪中国内地农民向东北移民运动的俗称。这节课就一同走进东北三省。 有关东北三省，你还知道些什么？ 创设学习情境，激发学生兴趣
教学目标 向学生展示本节课的教学目标及重难点。 读目标，熟悉并理解学习目标 先明确目标，学习时好有的放矢
冷 湿 的 自 然 环 境 订正答案。 完成任务一 第一部分：学生独立完成 注重自学能力
ppt展示东北三省的位置、地形等。 完成任务二： 合作探究： 1.人们常用“白山黑水”泛指东北地区，其实分别指代了两个地理事物，你知道吗？ 2.读图6-2-1 （1）找出俄罗斯、蒙古、朝鲜、渤海、黄海、日本海，说说它们与东北的相对位置 （2）找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、松嫩平原、三江平原、辽河平原。 （3）找出黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、嫩江、松花江、辽河，说说哪几条河是我国与其他国家的界河。 仔细观察 积极讨论，对子互助通过观察形成心里地图。
出示课本P12图6-2-2和图6-2-3 完成任务三: 活动：读课本P12图6-2-2和图6-2-3 归纳东北三省气温和降水的分布特点： 1.读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北三省年平均气温的分布有何特点。 2.读出D、E、F三地的年降水量，议一议东北三省年降水量的分布特点 通过看图，提高图文转化能力，并根据已掌握知识总结出气温和降水量的特点。
总结 东北三省山环水绕、沃野千里，白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢；黑土广布、气候冷湿，林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水，感受东北的文化，体验不一样的东北。
板书 第二节 东北三省 冷湿的自然环境 位置： 范围： 地形： 河流： 气候：

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