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(共15张PPT)
10《纸的发明》第2课时
纸的发明
纸的发明
概述内容
造纸术发明以前
西汉时代
龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片 帛
麻纸
但是
使用不便
粗糙难写
价钱太贵
默读思考
小组合作完成活动卡的内容。
活动内容
摘抄表示蔡伦造纸过程的关键词
蔡伦造纸的优点
写出我国古代四大发明
　　阅读课文，找找相关句子，了解蔡伦造纸的过程，对比其他方式，找到蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。
1.造纸术　　　 2.( )
3.( ) 　　　4.( )
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
读句子，圈画出描写动作的词。
流程图：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
造纸过程
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
晾晒成品
收集原料
造纸过程
　　用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
传承原因
请用“因为…所以…”的句式说一说蔡伦造纸术传承下来的原因。
　　因为蔡伦的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
思考：“改进”一词能否换成“创造”，为什么？
不能。改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。创造：指以前从来没有，是从无到有的。
因为造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果。
品读思考
　　第四自然是围绕第一句话来写的。先总写“蔡伦改进了造纸术”，然后围绕这句话分别写了如何改进造纸术，这种造纸方法传承下来的原因。这就是“围绕一个意思把一段话写清楚”。这样描写先总后分，层层分述，叙述清楚。
读一读
思考：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
读文思考
　　我国造纸术对世界产生了怎样的影响？
理解内涵
　　中国的造纸术传到了世界各地，促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
　　感受：为祖国先人的创造发明感到骄傲和自豪。
　　补充：中国造纸术取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，推动了欧洲文化知识的普及和发展。
文章最后一个自然段有什么作用？
这段话是对全文的总结，也是文章主旨的深化，与第一自然段遥相呼应，高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献。
想一想
回顾内容
造纸术发明以前
西汉时代
东汉时代
后来
人们把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上
用麻来造纸。麻纸比较粗糙，不便书写。
蔡伦改进了造纸术，造纸术传承了下来。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
概括主题
课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
课文讲述了东汉时蔡伦在我国前人的经验的基础上，改进了造纸术，造出了轻便、便宜的纸，极大的促进了人类社会的进步和文化的发展，表达了作者对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。
板书设计
纸的发明
纸发明前
甲骨和青铜器 竹片和木片 帛 麻纸
笨重 不方便 贵 粗糙
蔡伦造纸
过程：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
好处：原料易找 大量制造 便宜 普及
伟大贡献
是对世界文明的伟大贡献之一
传播影响
极大地促进了人类文明和文化发展
伟大发明
巨大贡献

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