资源简介

二氧化碳的性质 教学设计
第一课时
一．设计思路
本节课充分利用交互式电子白板和化学实验仪器，实施“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生探究性学习、合作学习、展示的方式为主，完成学习。在教学过程中教师要注意发现学生在学习过程中出现的问题，帮助学生解决问题，进一步提高学生自主学习的能力。
二．教学分析
教材分析：本节课内容一是金属的化学性质，二是通过金属的两个化学性质，让学生能通过金属与氧气、酸反应的现象比较金属的活动性，金属与氧气的反应在上册中已经学习过，学生在原有基础上进一步学习与酸的反应。
学情分析：通过上学期的学习，学生已经熟练掌握一些基本实验操作，能准确描述实验现象，掌握了一些常见物质的化学性质，以及元素化合物方面的一些基本知识，并学习了物质的分类和化学方程式的书写，同时也具有一定的探索和归纳总结的能力。在上节课学习纯金属及合金的性能的基础上，对金属的化学性质充满求知为本节课的学习打下了基础。
三．媒体使用策略
学校每个班都配有一套交互式白板和视频展台，师生在教学中充分利用了以上媒体资源和黑板的结合，将这些辅助工具都交给学生，让学生在课堂中充分的利用，为课堂中学生的生成创造条件，使学生乐于积极主动的投入到学习中去。
四．教学目标：
1、 知识与技能
（1）知道二氧化碳的物理性质。
（2）认识二氧化碳的化学性质。
（3）能通过一些反应现象总结出金属的活动性强弱
2、过程与方法
（1） 学会运用观察、实验等方法获取信息
（2） 学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。
3、情感态度与价值观
（1） 通过对化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，培养学习化学的兴趣。
（2）培养学生的合作意识以及勤于思考、、严谨求实的科学精神。
重点难点
教学重点
二氧化碳的化学性质
教学难点
二氧化碳于水的反应，二氧化碳于澄清石灰水的反应
五. 教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体资源使用及意图
导入 播放一段新闻视频，新闻提到的一种物质是什么？ （二氧化碳）我们生活中哪些地方有二氧化碳呢？（空气中、碳酸饮料中）我们喝的饮料中的二氧化碳会不会像视频中的二氧化碳一样使人窒息呢？这节课就来学习二氧化碳的性质板书二氧化碳的性质 认真观看视频思考并回答问题 视频引起学生学习兴趣，引入这节课的内容 插入一段影音，让学生从中了解到本节课需要学习的内容
推进新课 板书6.3.1二氧化碳的性质提示：性质包括两方面（物理性质和化学性质）先学习物理性质（色、味、态、溶解性等）提出问题根据实验室制取二氧化碳的装置判断二氧化碳的物理性质提示：1.用向上排空气法不用排水法收集2.手机号的气体正放在桌子上3.将燃着的木条平放在瓶口验满4.将气体通入澄清石灰水判断是否是所需气体我们可以通过一个小实验来验证一下播放微课，验证猜想：比较二氧化碳和空气密度的实验观看实验，感受新知那么二氧化碳的溶解性如何呢？教师请一位同学上台演示这个实验实验：像盛满二氧化碳的塑料瓶中加入1/3的水，振荡，塑料瓶变瘪了。由此现象说明了什么讲述;一体积的水溶解一体积二氧化碳，如果增大压强溶解的会更多，碳酸饮料的生产就是利用了二氧化碳的这个性质展示图片学生看图片，并看书通过上面的学习，一起总结二氧化碳的物理性质。过渡刚才的新闻中，二氧化碳泄露，导致很多人晕倒了，是因为二氧化碳有毒性吗？演示实验：倾倒二氧化碳我们平时喝的可乐是碳酸饮料，是因为里面溶解了二氧化碳，那么二氧化碳能不能和水反应呢？播放微课:二氧化碳与水的反应老师总结变红的原因：二氧化碳与水反应生成了碳酸。碳酸使石蕊变红。加热时碳酸不稳定，分解成了水和二氧化碳复习旧知，获取新知我们前面学习制取二氧化碳时知道检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，这是因为两者之间发生了化学反应，生成了一种白色不溶物。 学生思考并回答学生聆听四个问题并思考二氧化碳的性质学生观看微课并总结现象，得出结论聆听并思考回答问题在白板中填写二氧化碳的物理性质学生观看新闻视频，并总结是因为二氧化碳不供给呼吸学生认真观察实验现象并回答：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空大（物理性质）学生观看并总结现象。第一朵变红，第二朵不变色，第三朵不变色，第四变红，加热后又恢复了颜色。，学生聆听 从旧知中找出二氧化碳的物理性质以一个小实验让学生直观的感受，得出结论在学习中得出结论，获得知识体验认真观察实验现象，得出实验结论通过观看实验的现象，学生能总结出二氧化碳于水反应生成了一种酸。酸使紫色石蕊变红在旧知中获取新知 利用白板中的化学学科库找出实验室二氧化碳的制取方法。学生从复习中巩固了二氧化碳的制取，并从中总结出二氧化碳的一些性质利用微课让学生感受知识通过学生做的微课让全体学生能清晰明显的看出实验现象，明白实验的原理
小结 二氧化碳的物理性质和化学性质 聆听 复习巩固
板书 6.3二氧化碳的性质一．二氧化碳的物理性质无色无味、密度比空气大的气体。能溶于水，固体二氧化碳叫做干冰二．二氧化碳的化学性质1.不燃烧也不支持燃烧2.不能供给呼吸3.能与水反应4.能使澄清石灰水变浑浊

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