资源简介

物质构成的奥秘
课题1 原子的构成
【教学目标】
1、 知识与技能
1）了解原子是由质子、中子和电子构成的。
2）初步了解相对原子质量的概念，并学会查找相对原子质量表。
2、过程与方法
1）学会运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。
2）学会运用形象恰当的比喻来加深对微观世界的认识。
3、情感态度与价值观
1）了解世界的物质性和物质的可分性，进行辩证唯物主义教育。
2）培养学生善于想象、敢于创新的精神。
【教学重点】原子的结构及相对原子质量
【教学难点】核电荷数、质子数和核外电子数的关系以及相对原子质量的概念。
【教学过程】
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
【导入部分】播放1964年10月16日我国成功爆炸第一颗原子弹的资料短片。并提出“原子弹爆炸为什么会产生如此巨大的能量？ 提出疑问，激发学生探究的欲望，并引出课题。
【板书】课题1 原子的构成
【展示】本堂课的学习任务 阅读
【展示】科学家们研究原子构成的历史 阅读 让学生学习科学家们的科学探究精神。
【提问】原子到底是如何构成的1）原子由哪两部分构成？2）原子核由什么构成？3）构成原子的粒子一般有哪些？ 阅读书本P70并回答相应的问题。 培养学生的阅读能力和自主学习能力。
【板书】一原子的构成1、原子的构成（略）
【过渡】原子中有带点的粒子，那么整个原子显不显电性？ 激发学生探究的欲
【展示】氦原子的结构图片 讨论并回答 培养学生的合作探究能力
【过渡】原子中除了质子的个数等于电子的个数，有没有其他的数量关系 激发学生探究的欲
【展示】从以下表格中获取信息：原子种类质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钠111211氯171817 学生讨论并回答 培养学生的合作探究能力及对比、归纳的能力
【板书】2、在原子中，质子数=电子数=核电荷数
【过渡】原子作为一种微粒，它的质量和体积到底有多小？ 激趣
【展示】原子与乒乓球、地球的对比图片 学生欣赏图片 给学生更形象直观的体会
【打比喻】把原子比作体育场，原子核相当于里面的一只蚂蚁 给学生更形象直观的体会
【播放】原子动态模型 观看 让知识点更直观
【讲解】原子的体积很小，原子核在原子中所占体积更小，原子核外有较大的空间供电子作高速运动。
【过渡】那原子的质量有多大呢？ 激趣
【展示】表4-1 观察 培养学生的观察能力
【讲解】原子的质量主要集中在原子核上
【过渡】原子的质量小到什么程度 激趣
【展示】氧原子的实际质量 读出小数 让学生感受数字之小
【提问】实际质量书写与使用很不方便，有没有什么更好的记录方式 激趣
【举例】记录小明年龄的方式 让学生从实际例子中得到启示
【讲解】相对原子质量的定义
【板书】二、相对原子质量
【提问】如何列出相对原子质量的公式 思考并齐声回答 培养学生的分析能力
【板书】1、相对原子质量的公式
【讲解】氧原子的相对原子质量怎么计算 一名同学板演 培养学生运用知识的能力
【小结】相对原子质量计算的注意点
【讲解】有没有更快的计算相对原子质量近似值的方法 激趣
【展示】常见原子的质子数、中子数、电子数、相对原子质量近似值的表格 观察找出规律 培养学生的分析能力
【板书】2、相对原子质量≈质子数+中子数
【练习】从附录Ⅱ中查找两种原子的相对原子质量 查找 培养学生的查找能力
【展示】资料：张青莲教授的事迹 培养学生的爱国主义情操
【小结】今天这节课同学们学到了什么知识？ 学生回答
【课堂练习】1、下列叙述正确的是( )A 原子核都由质子和中子构成B 在原子中,核内的质子数与核外的电子数不一定相等C 原子里有相对很大的空间,电子在这个空间里作高速运动D在原子中,核内的质子数与中子数一定相等。2、铝原子的相对原子质量为27,核电荷数为13,则铝原子由( )个质子和( )个中子构成一个原子核,核外有( )个电子作高速运动而构成。3、铁原子的相对原子质( )A 56克 B 56 C 9.288*10-26 Kg D 1/56克 学生抢答 巩固知识
【游戏】请一些同学来分别扮演氦原子中的质子、中子和电子，一起合作来表演氦原子的构成。 增强学习的趣味性并巩固所学知识
【作业】导学P61-62
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