资源简介

课 题： 1、队列队形练习 2、素质练习
教目标学 促进人体功能全面发展，提高灵敏、协调等身体素质了解并熟悉“分队”、“合队”和“并队”、“裂队”的队形变化和操作活跃课堂气氛，培养学生健康向上的集体主义精神。
课的部分 课 的 内 容 组织教法与要求 次数 时间 强度
准备部分8分 一、体委整队，报告人数。二、师生问好。三、教师检查人数。四、宣布本课任务。五、安排见习生活动。六、准备活动徒手操：1、肩部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动6、活动膝、踝、腕关节 组织：如图（六） （图六）要求：集合快、静、齐。准备活动充分。 114*8 117 小小
基本部分30 分队、合队走动作重点：行进间左右转法动作要领： 一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生左转弯，第二名学生右转弯；后面的学生依此跟进，成两路沿左右边线绕场进行，至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯，并依次插入左路学生之后成一路纵队行进（如图四） 教学形式：整体依次练习分队、合队走 并队、裂队走一、组织：（如图四） （四）二、教法：教师讲解与学生合作示范。学生模仿练习。教师讲明练习要求。学生按要求进行练习。三、要求：认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。教师指导:一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求。
二、并队、裂队走动作要领 两路纵队学生将相遇时，听到并队的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯；成两路纵队并列并进，之后听到裂队走的口令后动作与前相反（如图五）素质练习原地高抬腿跑3*20S俯卧撑男生：50个女生：40个 一、组织：如图(五) （五）二、教法与要求： 与分队和合队走的教法要求一致。组织：如图一要求：认真刻苦按质量完成
结束部分7分 一、放松练习：游戏：“摸子”小结：本课内容布置回收器材师生再见：下课 一、组织：如图（六）二、要求： 放松、调整呼吸 1 32 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 165次/分
平均心率 125--130次/分
强度指数 1.5—1.7
练习密度 42%--45%
课后小结
场地器材 田径场半片 实心球24只 接力棒4根
课 题： 1、齐步向后转 2、素质练习
教目标学 通过队形队列练习,初步掌握行进间的转法发展形体节奏韵律感,培养正确的身体形态,增强协调能力活跃课堂气氛，培养学生健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。
课的部分 课 的 内 容 组织教法与要求 次数 时间 强度
准备部分8分 一、体委整队，报告人数。二、师生问好。三、教师检查人数。四、宣布本课任务。五、安排见习生活动。六、准备活动徒手操：1、肩部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动6、活动膝、踝、腕关节 组织：如图（六） （图六）要求：集合快、静、齐。准备活动充分。 114*8 117 小小
基本部分30 齐步向后转动作重点：行进间左右转法口 令：向后转——走动作要领：听到口令后，左脚向右脚前迈出约半步，脚尖向右约45度，以两脚前脚掌为轴向后转180度，出左脚按原小法向新体制方向前进（如图二） 图二 一、组织：（如图二） 二、教法：教师讲解示范2、学生模仿练习。教师讲明练习要求。学生按要求进行练习。分队练习教学比赛，三、要求：1、认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。2、动令之后，两拍转完，节奏不变，不能停顿。四、教师指导:一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求。
分队比赛以队为单位进行比赛素质练习原地高抬腿跑3*20S俯卧撑男生：50个女生：40个 组织：以列为单位，每列推举一位同学出列指挥要求：指挥员声音宏亮，口令正确小组成员步幅一致，整齐，正确要求：认真刻苦按质量完成
结束部分7分 一、放松练习：游戏：“摸子”小结：本课内容布置回收器材师生再见：下课 一、组织：如图（六）二、要求： 放松、调整呼吸 1 3 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 165次/分
平均心率 125--130次/分
强度指数 1.5—1.7
练习密度 42%--45%
课后小结
场地器材 田径场半片
课 题： 1、跑步向右（左）转 2、素质练习
教目标学 通过队形队列练习,初步掌握行进间的转法发展形体节奏韵律感,培养正确的身体形态,增强协调能力活跃课堂气氛，培养学生健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。
课的部分 课 的 内 容 组织教法与要求 次数 时间 强度
准备部分8分 一、体委整队，报告人数。二、师生问好。三、教师检查人数。四、宣布本课任务。五、安排见习生活动。六、准备活动徒手操： 组织：如图（六） （图一）要求：集合快、静、齐。准备活动充分。 114*8 117 小小
基本部分30 一、跑步向右（左）转跑步向右转动作重点：行进间左右转法动作要领： 听到动令后，继续跑两步，左脚再向前半小，脚尖向右约45度，身体向右转90度，左脚不转动，出右脚向新方向跑步。跑步向左转动作要领： 听到动令后，继续跑两步，右脚再向前半步，脚尖向右约45度，身体向右转90度，同时出左脚向新方向跑步。要求： 上体正直，臂不外张，节奏同一，转动平稳。 一、组织：（如图四） （二）二、教法：教师讲解与学生合作示范。学生模仿练习。教师讲明练习要求。学生按要求进行练习。6、分队练习后分队比赛
二、素质练习原地高抬腿跑3*20S俯卧撑男生：50个女生：40个 三、要求：认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。四、教师指导:一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求。组织：如图一要求：认真刻苦按质量完成
结束部分7分 一、放松练习：游戏：“摸子”二、小结：本课内容三、布置回收器材四、师生再见：下课 一、组织：如图（六）二、要求： 放松、调整呼吸 1 32 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 165次/分
平均心率 125--130次/分
强度指数 1.5—1.7
练习密度 42%--45%
课后小结
场地器材 田径场半片
课 题： 1、学习横队方向变换，纵队方向变换 2、复习齐步向后转和跑步向左（右）转
教目标学 通过队形队列练习,初步掌握行进间的转法发展形体节奏韵律感,培养正确的身体形态,增强协调能力活跃课堂气氛，培养学生健康向上，朝气蓬勃的集体主义精神。
课的部分 课 的 内 容 组织教法与要求 次数 时间 强度
准备部分8分 一、体委整队，报告人数。二、师生问好。三、教师检查人数。四、宣布本课任务。五、安排见习生活动。六、准备活动徒手操：1、肩部运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动6、活动膝、踝、腕关节 组织：如图（六） （图六）要求：集合快、静、齐。准备活动充分。 114*8 117 小小
基本部分30 齐步向后转动作重点：行进间左右转法口 令：向后转——走动作要领：听到口令后，左脚向右脚前迈出约半步，脚尖向右约45度，以两脚前脚掌为轴向后转180度，出左脚按原小法向新体制方向前进（如图二） 一、组织：（如图二） 二、教法：教师讲解示范2、学生模仿练习。教师讲明练习要求。学生按要求进行练习。分队练习教学比赛，三、要求：1、认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。2、动令之后，两拍转完，节奏不变，不能停顿。四、教师指导:一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求。
分队比赛以队为单位进行比赛素质练习原地高抬腿跑3*20S俯卧撑男生：50个女生：40个 组织：以列为单位，每列推举一位同学出列指挥要求：指挥员声音宏亮，口令正确小组成员步幅一致，整齐，正确要求：认真刻苦按质量完成
结束部分7分 一、放松练习：游戏：“摸子”小结：本课内容布置回收器材师生再见：下课 一、组织：如图（六）二、要求： 放松、调整呼吸 1 32 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 165次/分
平均心率 125--130次/分
强度指数 1.5—1.7
练习密度 42%--45%
课后小结
场地器材 田径场半片
钩端螺旋体病的预防
课的任务：
1、 了解钩端螺旋体病的病因。
2、 熟悉钩端螺旋体病的症状，临床表现。
3、 掌握钩端螺旋体病的预防办法。
课　　型：新授
教　　法：讲授法，引导法，提问法，讨论法。
1、 引入，上一课我们讲了非典型性肺炎，它是由细菌以外的病原体所致的一种疾病。今天我们要了解的是一种由寄生虫引起的传染病，是什么病呢？它就是……
2、 讲授新课
1、 板书：钩端螺旋体病（钩体病）
2、 提问：钩端螺旋体病是由什么病源引起的呢？
3、 板书：钩体病是由致病性钩端螺旋体引起的人畜共患的传染病。
（一）我们首先来了解一下钩端螺旋体的形状。（幻灯片）
（二）我们首先来看一下钩体病有什么症状（幻灯片）
1、 潜伏期：7~13天。
①钩体血症，起病急。
②发热畏寒，体温升至39摄氏度左右。
③头痛，全身肌肉酸痛，尤其是腓肠肌，腰背肌痛为主。
2、 早期 ④全身乏力，特别是腿软明显。
⑤眼结膜充血。
⑥淋巴结肿痛，咽喉痛，咳嗽。
⑦食欲有振。
3、 中期：起病后3~10天，它分为四种类型。
①流感伤寒型：延续初期中毒血症状，轻似感冒，易误诊或漏诊。此型较多见。
中期 ②肺大出血型：可致死。病后3~5天出现。先出现面色苍白，心慌烦躁且逐渐加重，可有血痰或咯血。直至昏迷口鼻大出血，呼吸心跳停止。
③黄疸出血型：严重头痛，烦躁不安，嗜睡，神志不清，瘫痪等脑水症状
4、 恢复期：经治疗后一般不留后遗症。
（三）钩端螺旋体病的传染源和传染方式。（看幻灯片）
（四）钩端螺旋体病的防治。
1、 讨论：我们已经知道了钩体病的病因和传染源及传染方式，现在，我们来讨论一下怎样预防钩体病的发生呢？（开始讨论）
2、 总结：（看幻灯片）
（五）总结：浏览所有幻片。
健康教育：非典型性肺炎与流行性感冒
课 型：新授。
课的任务：
1、 使学生了解非典型性肺炎的发病机制与临床表现。
2、 流行性感冒症状与非典型性肺炎的症状的相似性。
3、 掌握非典型性肺炎的预防和治疗措施
一、引入：新闻报道非典型性肺炎所引起的恐慌…………
二、板书：非典型性肺炎与流行性感冒
提问：什么是非典型性肺炎？（教师自答）
讲述：我们要远离这种病的干扰，首先要了解它的发病机理。
（1） 非典型性肺炎的发病机理。
1、 呼吸道分泌物可发现该病；
2、 通过接触感染，（支原体）长在纤毛上皮之间；
3、 细胞膜上有神经氨酸受体，可吸附于宿主的呼吸道上皮细胞表面，抑制纤毛活动和破坏上皮细胞，产生过氧化氢引起局部组织损伤；
4、 感染后可引起体液免疫，大多成年人血清中都已存在抗体。
（2） 非典型性肺炎的种类。
提问：1、典型性肺炎与非典型性肺炎的不同点？
（答：非典型性肺炎病的患者没有毒性病容，特别是呼吸不会急促，没有喂叹音，鼻翼煽动的现象）
提问：2、非典型性肺炎有哪些种类？
（答：肺炎支原体、肺炎衣原体、军团杆菌引起的肺炎，细菌以外的病原所致。）
（3） 临床表现。
1、 潜伏期2~3周，起病缓慢，约三分之一无症状。
2、 出现形式：支气管炎、肺炎耳鼓膜炎，其中以肺炎最重。
3、 症状：
病　初：乏力，头痛，咽痛，发冷，发热，肌肉酸痛，食欲减退，恶心呕吐等；
2~3天：明显的呼吸道症状，如阵发性刺激咳嗽，咳少量粘痰或粘液脓性痰，有时痰中带血，发热可持续２～３周。
提问：请同学们比较一下非典型性肺炎与流行性感冒的症状有什么异同？
（答：流行感冒的症状是，高热，头痛，全身肌肉酸痛，鼻塞，咽痛，眼结膜充血。全身症状重而呼吸道症状较轻。）
（4） 防治：
1、 支原体肺炎的治疗：大环内酯类抗生素，如红霉素（0.5g/8h）、交沙霉素（1.2~1.8g/d）、四环素(0.5g/6h)持续2~3周；咳嗽剧烈时用可待因15~30mg×3/d.
1、通风，蒸发白醋或食用醋消毒
非典型性肺炎 2、服用板蓝根、利巴韦林
2、预防 3、远离传染源
流行性感冒 1、平时加强体育锻炼，做好防寒工作
2、室内洒水，通风，利用阳光，醋熏消毒
三、总结：略
四、课后小结：
课的内容：1、耐久跑。2、游戏“你追我赶”。
课的任务： 1、掌握一定的耐久跑练习方法，提高耐久跑的能力。 2、发展耐力素质，改善心血管等循环系统的功能，增强体质提高健康水平。 3、培养坚忍不拔，顽强拼搏的意志品质。
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分7 体育委员集合整队，报告人数师生问好，检查服装宣布本节课内容，安排见习生准备活动：绕田径场慢跑三圈徒手操⑴扩胸运动⑵肩关节绕环⑶体转运动⑷腹背运动⑸弓步压腿⑹赴步压腿 组织：四列横队，如图一 （一）教法：教师带做要求：1、集合快、静、齐。 2、准备活动充分。 7 4×8 中偏小
基本部分30 耐久跑动作要领： 耐久跑主要是指中、长距离跑，包括800~3000米、5000、10000米等距离跑。它由起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑几个部分组成。起跑：用站立式起跑。加速跑：均匀加速。途中跑：轻松自然，身体重心平稳，跑速均匀，呼吸有节奏。游戏：“你追我赶”。游戏组织如图三游戏规则：⑴绕场地进行，直到有一人被追上为止。⑵小组中第一个被追上者需讲一个笑话或唱一个歌。 组织：如图二 60m （二）教法：教师讲解动作要领中等以下速度匀速跑60米，体会途中跑的动作。认真体会呼吸节奏，要求2~3步一呼，2~3步一吸。要求：练习中认真体会动作。组织：如图三 1020 2~34
结束部分8 一、放松练习二、总结 组织：四列横队。 要求：认真积极的放松，做好自我总结。 8 4 小
最高心率： 185次/分 课后小结：
平均心率： 155--160次/分
强度指数： 1.8—1.9
练习密度： 42%--45%
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
教学内容 600~800米的跑走交替 ( ..\\..\\教学进度表.doc )；游戏《实心球》；韵律舞蹈《友谊花开万里香》； 课的类型 复 习 课
教学任务 1 通过练习，培养学生正确的跑走姿势；2 通过复习舞蹈提高学生的协调
课的部分 时间 教 学 内 容 运 动 量 组 织、教 法 及 要 求
时间 次数 强度
开始部分 4分 一课堂常规1军体整队，报告人数2上课，师生问好3宣布本科内容4安排见习生5检查服装 2` 小 组织形式：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ★要求：整队迅速，服装统一
准备部分 7分 绕操场200米二徒手操；伸展运动体侧运动 俯背运动踢腿运动 1``````
二八呼×3 组织；体操队形教法：教师口令并示范1、234要求：跑步整齐，准备活动充公；
一：600~800米的跑走交替动作要领：臂摆动协调，呼吸均匀 `` 组织形式：　　　　　　
基本部分 26分 二：游戏《传实心球》 1 头上传实心球 2跨下传实心球迷三：韵律舞蹈《友谊花开万里香》 ` 组织形式：教法；教师讲解动作要求，并指挥队伍进行练习。组织形式：教法：教师指挥，并进行纠正；要求：练习整齐，听音乐练习；
结束部分 3分 整队集合二、放松练习教师总结收拾器材下课 2` 中 组织： 二、要求：协调、放松
场地器材 实心球，录音机 预计心率曲线 次数 5 10 15 20 25 30 35 40
练习密度 39%
课 后小 结
课的内容：1、技巧远撑前滚翻(男) 肩肘倒立(女) 2、腰腹肌力量练习
课的任务：1、初步掌握远撑前滚翻,肩肘倒立技术；发展灵敏，柔韧素质，提高身体的协调和平衡能力，掌握日常生活中遇到跌到时的自护方法。 2、通过腰腹肌力量练习，提高腰腹肌力量，促进身体素质全面发展； 3、培养团结、协作、积极进取和吃苦耐劳的思想作风。增强小组长独立工作能力。
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分 体育委员集合整队，报告人数师生问好，检查服装宣布本节课内容，安排见习生准备活动：集中注意力游戏复习行进操上肢运动下蹲运动弓箭步扩胸运动踢腿运动体前后屈运动⑥ 腹背运动 组织：如图（一） （图一）要求：集合快、静、齐。准备活动充分。认真做好行进操。 8’ 1 中偏小
基本部分 一、俯卧撑顶肩角力动作要领： 两人对面俯撑，将右（左）臂与对方右（左）臂相交叉，用右肩与对方右肩相抵，运用两腿蹬地，两臂向前移动的力量，力争将对方顶推后退。如图（二） （图二）拔河 动作要领：在地上画两条相距3~4米的横线为河界，在中间画一中点，分两队，背后站立，用单臂后伸，单臂在体前握绳，绳的中央标志应对好地上的中点。比赛开始，两队齐向各自队的方向拉绳，中央标志越过本方河界线为胜一局。 组织：男女分组交换如图（三）（图三）教法：1、示范讲解（找一学生协助）示范如图（四）后排学生相互练习一次角力游戏规则：①按固定列分组，两人抵肩角力。②按队形前后对面的同学互相角力。③一轮胜的次数多的组为胜。④三局二胜，败的队需表演一个小节目。组织：按体育课队列分队，每列出8个人参与比赛，其他同学在一边加油助威。要求：1、注意安全 2、按游戏规则进行。 1515 34 大大
结束部分 放松 轻音乐自然放松。总结收还器材 组织：如图（一）要求：轻松自然的放松。 认真听好总结找出自已的不足 7’ 1 小
预计练习密度：30%~35% 课后小结：
预计平均心率：145次/min
预计最大心率：165次/min
170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 705 10 15 20 25 30 35 40 45 生理曲线图
教 学 目 标 1．学生能主动参与运动动作的学习。2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。3．学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和 地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领。4．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
内容 篮球：熟悉球性、原地运球
课型 技能学习型
程序 教 学 方 式 效果预计评价
1．分组 游戏 教师讲解要求，启发学生进行喜爱的游戏活动。学生分成四个小组在小组长带领下结合本组同学的特点、爱好组织游戏活动。教师参与学生的游戏活动。 学生积极参与，兴趣较高
2．球操 1．教师口令、示范2．学生随教师示范听音乐做球操 达到了准备活动的目的
3．“戏球”练习（熟悉球性） 1．教师示范几种“戏球”方法→学生随示范练习（双手胸前拨球、头上拨球；双手向上抛球；腰间绕球；“八”字绕球……）2．教师鼓励学生大胆创新，能做一些别的“戏球”动作→1—2名同学进行示范3．教师布置分组练习内容，启发学生在完成老师介绍的几种方法外，进行自主练习，大胆创新自己设计各种各样的“戏球”动作→小组长带领本组同学进行“戏球”练习（队形不限）→学生自由练习4．教师巡回指导，重点帮助一些有困难的同学练习，同时要肯定一些有创新动作的同学努力5．学生练习在音乐伴奏下进行 学生练习兴趣高，能大胆创新，动作五花八门，在练习中对篮球越来越“熟悉”了
4．原地运 球练习 1．课堂提问，启发学生思考运球的作用、5秒的规则、如何在运球时不被对方破坏及如何观察场上形势2．教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评3．分组练习①在小组长的带领 下练习原地左右手高低运球、体前变向运球②学生根据自己的水平进行自由练习，水平较高的同学尝试有创新的练习③教师巡回指导、纠错④在音乐伴奏下进行练习4．集体练习 学生能积极回答教师的提问，原地运球能力得到了提高
5．游戏“前仆后继” 1．教师讲解方法、规则，路线如下：2．男、女各二组进行对抗游戏 学生参加游戏的积极性高，完成效果好
6．放松 1．用音乐进行意念和呼吸放松2．教师口令：吸气——呼气——吸气 学生的身心得到了放松
7．总结 1．教师总结本课情况，表扬练习较好的组2．学生结合自己情况进行自我评价3．解散
器材场地：篮球46只录音机1台排球场2片 课后小结：
课的内容：一、篮球直线运球;二、接力游戏
课的任务：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2）90%以上的学生明确本课目标。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。2）95%以上的学生对情感目标的接受。
教学难点：能控制球
教学重点：运球时按拍球的部位
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动游戏：网鱼徒手操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 一、篮球：
（一）复习原地运球
1）原地起球
2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）
3）原地高、低姿听信号变化运球。
4）原地高、低姿看信号变化运球
（二）学习直线运球
1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）
2）看手势直线运球
3）直线追逐运球
1、讲解、示范、组织练习。
2、巡视指导
3、强调抬头目视前方
二、50米跑 2010 3~43 中偏大大
结束部分7 放松静力性肌肉拉伸放松法二、总结三、收还器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 145次/分
平均心率 110-120次/分
练习密度 42%--45%
课后小结：
场地器材 双杠两副；体操垫若干跳箱两个；田径场
教材： 一、原地侧向推实心球 二、游戏：圆周接力跑
教目标学 认知目标：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。技能目标：90%以上的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快；通过圆周极力跑游戏提高学生的奔跑能力，并让学生进一步掌握弯道跑的技术。情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力，培养学生果断的品质和吃苦耐劳的精神。
课的部分 教 学 内 容 组 织 教 法 运动负荷
次数 时间 强度
准备部分 组织教法：体育委员整队，报告人数。师生问好。教师检查人数。宣布本课任务。安排见习生活动。准备活动：1、“∞”字形走2、徒手操： 一、组织：全班成四列横队集合 如图（一）×××××0000 “× 、0”学生×××××0000 “☆”体育委员×××××0000 “★”教师×××××0000 ☆ ★ （一）二、要求：快、静、齐，精神饱满见习生随堂见习，做力所能及的事 小
基 原地侧向推实心球：动作重点：超越器材动作难点：上、下肢用力协调（用力顺序：蹬、转、挺、推、拨）（一）诱导练习：推手击掌练习徒手做推球动作练习体会蹬地、展体、出手的用力顺序原地徒手做侧向推球动作体会用力顺序：蹬、转、挺、推、拨（二）持球练习 1、“∞”字形走 2、徒手操 ： 如图（三） （三）二、要求: 走动有序;动作到位教学形式：分组不轮换侧向推实心球→游戏一、组织：诱导练习 如图(三)分组持球练习 如图(四) (四) 2-34*8 1-1303-4 小偏中中
游戏：圆周接力动作要领：身体向圆周方向倾，右臂摆动幅度大于左臂；右脚前脚掌内侧着地，左脚前脚掌外侧着地。体会弯道跑技术。 规则：（1）学生沿圆周跑一圈后，以最先跑完的一组为胜。（2）只能在圆周外侧跑。（3）超越时必须从其外侧（4）不得阻碍他人，跑完的同学自动排在本组后。（5）不得抛棒、谁掉棒谁捡棒。 二、教法：教师分解→完整示范并讲解。2、学生模仿练习。3、教师讲明练习要求。4、学生按要求进行练习。5、巡回指导、个别纠错三、要求：认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。一、组织：如图(五) （五）二、教法：1、教师讲明比赛方法与规则。2、学生按规则与要求进行比赛。3、教师鼓励获胜组。（全体鼓掌）三、要求： 注意安全、跑动积极。 3-5 1-1 偏中
结束部分5分 一、放松练习：两人一组互相抖臂“下面条”放松二、小结：本课内容三、布置回收器材 一、组织：如图（一）二、要求： 放松、调整呼吸
预计部分 生理曲线图 最高心率 165次/分
平均心率 125--130次/分
强度指数 1.5—1.7
练习密度 42%--45%
课后小结
场地器材 田径场半片 实心球24只 接力棒4根
课的内容：1、行进操。2、素质练习
课的任务：1、促进身体正常发育，养成良好的身体姿势。 2、增强骨骼、肌肉和内脏器官的功能，发展灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3、加强组织纪律性，培养集体主义精神。
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分 体育委员集合整队，报告人数师生问好，检查服装宣布本节课内容，安排见习生准备活动：集中注意力游戏徒手操头部运动扩胸运动腰部运动弓步压腿赴步压腿腕踝关节运动 组织：如图（六） （图六）要求：集合快、静、齐。准备活动充分。 7’ 4*8 小
基本部分基本部分 行进操上肢运动动作要领：如图（一） （图一）下蹲运动动作要领：如图（二） （图二）弓箭步扩胸运动动作要领：如图（三）（图三）踢腿运动动作要领：如图（四）（图四）体前后屈运动动作要领：如图（五）（图五）素质练习快速跑4Ⅹ30m往返跑 组织：四列横队（如图六）教法：示范 讲解 带做 在教师提示下练习。要求：认真看示范。认真听讲解。练习时认真自觉。练习方法：全班集体练习分队练习，如图（七）做法：每一队选一个做得好的学生在前面带做并指挥。 20’3 512’ 中大
结束部分 放松练习轻松自然地放松，按节拍做深呼吸。二、总结 组织：四列横队要求：放松自然轻松 认真听总结并做好自我总结 1 6’ 小
预计练习密度：35%~40% 课后小结：
预计平均心率：150次/min
预计最大心率：175次/min
170160150140130120110100 90 80 705 10 15 20 25 30 35 40 45预计练习负荷
课的内容：1、行进操。 ( ..\\..\\教学进度表.doc )操。（第二次课）2、素质练习
课的任务：1、促进身体正常发育，养成良好的身体姿势。 2、增强骨骼、肌肉和内脏器官的功能，发展灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3、加强组织纪律性，培养集体主义精神。
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分 一、体育委员集合整队，报告人数二、师生问好，检查服装三、宣布本节课内容，安排见习生四、准备活动：集中注意力游戏复习行进操上肢运动下蹲运动弓箭步扩胸运动踢腿运动⑤ 体前后屈运动 组织：如图（六） （图六）要求：集合快、静、齐。准备活动充分。 7’ 4*8 小
基本部分基本部分 行进操腹背运动动作要领：如图（一） （图一）全身运动动作要领：如图（二） （图二）跑跳运动动作要领：如图（三）（图三）跳跃运动动作要领：如图（四）（图四）跳跃侧运动动作要领：如图（五）（图五）质练习快速跑蛙跳 组织：四列横队（如图六）教法：示范 讲解 带做 在教师提示下练习。要求：认真看示范。认真听讲解。练习时认真自觉。练习方法：全班集体练习分队练习，如图（七）做法：每一队选一个做得好的学生在前面带做并指挥。 20’3 512’ 中大
结束部分 放松练习轻松自然地放松，按节拍做深呼吸。二、总结 组织：四列横队要求：放松自然轻松 认真听总结并做好自我总结 1 6’ 小
预计练习密度：35%~40% 课后小结：
预计平均心率：150次/min
预计最大心率：170次/min
170160150140130120110100 90 80 705 10 15 20 25 30 35 40 45预计练习负荷
课的内容：《青春的活力》一、二、三、四节；素质练习
课的任务：1、通过本课学习使学生掌握《青春的活力》一、二、三、四节的动作技术 2、通过本套广播体操的学习培养学生的气质； 3、培养学生的组织纪律性，集体主义精神。
教学难点：动作节奏的把握
教学重点：动作技术的掌握
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 体育委员整队，报告人数。师生问好。检查人数，服装。宣布本课任务。安排见习生活动。准备活动集中注意力游戏：正反口今徒手操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 第一节 热身运动第二节 上肢运动动作要领：（略）素质练习：俯卧撑2次，男60个每次女40个每次收腹跳3次，男15秒每次女10秒每次 组织：（如图二）


教法：教师示范学生模仿动作教师讲解并带练慢节奏带练二遍学生一分钟思考记忆动作加快节奏四节操一起带练一遍。（前面五项每次一节操）要求：学习认真主动动作到位，有气质。组织：如图一要求：按质按量完成坚持 246 4 中大
结束部分7 放松总结 组织：如图一要求：放松主动积极 认真回忆刚学过的广播体操 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 110次/分
平均心率 90--95次/分
练习密度 50%--55%
课后小结：
场地器材 田径场
课的内容：复习《青春的活力》一、二、三、四节，学习五、六、七、八节；素质练习
课的任务：1、通过本课学习使学生掌握《青春的活力》五六七八节的动作技术 2、通过本套广播体操的学习培养学生的气质； 3、培养学生的组织纪律性，集体主义精神。
教学难点：动作节奏的把握
教学重点：动作技术的掌握
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 体育委员整队，报告人数。师生问好。检查人数，服装。宣布本课任务。安排见习生活动。准备活动集中注意力游戏：正反口今复习上节课所学的四节 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 第五节 全身运动第六节 踢腿运动动作要领：（略）素质练习：原地高抬腿跑，男20秒每次3次，女15秒每次3次立卧撑30秒每次，3次 组织：（如图二）


教法：教师示范学生模仿动作教师讲解并带练慢节奏带练二遍学生一分钟思考记忆动作加快节奏四节操一起带练一遍。（前面五项每次一节操）要求：学习认真主动动作到位，有气质。组织：四列横队，如图一要求：质按量完成坚持刻苦 228 4 中大
结束部分7 放松总结 组织：如图一要求：放松主动积极 认真回忆刚学过的广播体操 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 140次/分
平均心率 90--95次/分
练习密度 50%--55%
课后小结：
场地器材 田径场
课的内容：《青春的活力》一、二、三、四节；素质练习
课的任务：1、通过本课学习使学生掌握《青春的活力》一、二、三、四节的动作技术 2、通过本套广播体操的学习培养学生的气质； 3、培养学生的组织纪律性，集体主义精神。
教学难点：动作节奏的把握
教学重点：动作技术的掌握
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 体育委员整队，报告人数。师生问好。检查人数，服装。宣布本课任务。安排见习生活动。准备活动集中注意力游戏：正反口今徒手操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 第三节 胸部运动第四节 腰部运动动作要领：（略）素质练习：俯卧撑2次，男60个每次女40个每次收腹跳3次，男15秒每次女10秒每次 组织：（如图二）


教法：教师示范学生模仿动作教师讲解并带练慢节奏带练二遍学生一分钟思考记忆动作加快节奏四节操一起带练一遍。（前面五项每次一节操）要求：学习认真主动动作到位，有气质。组织：如图一要求：按质按量完成坚持 246 4 中大
结束部分7 放松总结 组织：如图一要求：放松主动积极 认真回忆刚学过的广播体操 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 110次/分
平均心率 90--95次/分
练习密度 50%--55%
课后小结：
场地器材 田径场
课的内容：《青春的活力》一、二、三、四节；素质练习
课的任务：1、通过本课学习使学生掌握《青春的活力》一、二、三、四节的动作技术 2、通过本套广播体操的学习培养学生的气质； 3、培养学生的组织纪律性，集体主义精神。
教学难点：动作节奏的把握
教学重点：动作技术的掌握
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 体育委员整队，报告人数。师生问好。检查人数，服装。宣布本课任务。安排见习生活动。准备活动集中注意力游戏：正反口今徒手操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 第七节 跑跳运动第八节 整理运动动作要领：（略）素质练习：俯卧撑2次，男60个每次女40个每次收腹跳3次，男15秒每次女10秒每次 组织：（如图二）


教法：教师示范学生模仿动作教师讲解并带练慢节奏带练二遍学生一分钟思考记忆动作加快节奏四节操一起带练一遍。（前面五项每次一节操）要求：学习认真主动动作到位，有气质。组织：如图一要求：按质按量完成坚持 246 4 中大
结束部分7 放松总结 组织：如图一要求：放松主动积极 认真回忆刚学过的广播体操 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 110次/分
平均心率 90--95次/分
练习密度 50%--55%
课后小结：
场地器材 田径场
课的内容：快速跑
课的任务： 1、使学生初步掌握快速跑途中跑技术 2、逐步发展学生速度素质及奔跑能力，增强学生的心肺功能 3、培养学生集体主义精神
教学难点：折叠，身体协调
教学重点：摆臂，后的前摆，折叠，前脚掌，扒地
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动游戏：贴膏药准备活动操 组织：四列横队（如图一）
图一要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 一、快速跑途中跑动作要领：头正，目视前方上体垂直或稍前倾肩放松两臂成90度后蹬积极髋膝踝伸直前摆腿以大腿带动小腿大小腿折叠并积极高抬一前脚掌积极扒地二、游戏。攻城 游戏方法：如图三，将学生按队列分成四个小组，男生两组，女生两组。每组按顺序在四个小圈内（城堡），教师喊跑时城堡内的学生每次一人向下一个城堡跑去。第一个到达下一个城堡时每二个快速跑向下一城堡，直到自己城堡内的所有同学都到达下一城堡。哪一个队最先到达下一城堡为胜者。 游戏规则：前一个同学到达后才能起跑还没有离开自己城堡的同学不得将跑进来的同学往外挤 组织：如图二 图二教法：讲解学生练习小步跑接快速跑高抬腿跑接快速跑每练一次教师进行指导并纠正错误要求：动作协调有力后蹬积极 3、有组织纪律性组织：如图三教法：讲解与学生共同示范一次要求：遵守游戏规则注意安全 2010 3~43 中偏大大
结束部分7 放松轻音乐意念放松二、总结 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 165次/分
平均心率 120-130次/分
练习密度 42%--45%
课后小结：
场地器材
课的内容：快速跑第二次课,腿部力量练习
课的任务： 1、学生能记住途中跑的正确姿势的具体要求，懂的跑成直线的重要性 2、学生能在快速跑时做到头正。眼平视；颈放松，不耸肩，眼看前方跑直线 3、通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐
教学难点：势发展快速跑能力
教学重点：途中跑的正确姿
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动游戏徒手操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 复习快速跑 1、100M记时跑；两次 2、60M记时跑 ；两次 3、30M往返接力；两次 组织：如图四人一小组 如上图体育委员发令教法：讲解提出要求要求：头正。眼平视；颈放松，不耸肩，眼看前方跑直线用蹲踞式起跑不抢跑组织：如图：要求：转身快前一位同学击到后一位的手掌时才能跑出 20 3~4 中偏大
结束部分7 放松轻音乐意念放松二、总结 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 145次/分
平均心率 110-120次/分
练习密度 42%--45%
课后小结：
场地器材 田径场
课的内容： 分腿腾越
课的任务： 1、增强下肢和肩带肌肉群的力量，提高柔韧、协调性和超越障碍的能力。 2、初步掌握分腿腾越动作技术，增进前庭分析器的功能。 3、培养勇敢、果断、积极进取、勇往直前的意志品质。
教学难点：推手挺髋
教学重点：保护与帮助
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动 1、 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 一、分腿腾越动作要领：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方腾越过器械，然后两腿向前制动挺身，两臂斜上举，接着并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲（图）。 组织：如图二、三 图二 图三教法： 教会学生加速助跑，会用前脚掌踏跳，并发展弹跳力。 对墙站立，两臂前举推墙练习推手；俯撑开始，经屈髋分腿推手成立撑，接挺身跳起。手撑器械做提臀分腿的练习。保护与帮助：保护者站在落地点附近，从侧面扶助学生的背部或握上臂。要求：认真做好辅助练习注意安全3、动作到位 30 3~4
结束部分7 放松轻音乐意念放松二、总结三、收还器材 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 145次/分
平均心率 110-120次/分
练习密度 42%--45%
课后小结：
场地器材 体操房；跳箱四个
课的内容： 复习分腿腾越，屈腿腾越。
课的任务： 1、增强下肢和肩带肌肉群的力量，提高柔韧、协调性和超越障碍的能力。 2、进一步掌握分腿腾越和屈腿腾起动作技术，增进前庭分析器的功能。 3、培养勇敢、果断、积极进取、勇往直前的意志品质。
教学难点： 推手顶肩
教学重点： 动作技术的掌握
课 型：复习课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动游戏：网鱼 2、徒手操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 复习分腿腾越和屈腿腾 动作要领：（略） 组织：1、分组轮换练习 男生练习屈腿腾越时女生练习分腿腾越，10分钟后交换2、分组比赛 每组每人每个项目与其他组比一次，教师打分（男生与男生比，女生与女生比） 3、表演 全班选出8个学生进行表演，每个练习四人教法：讲解语言激励巡回指导要求：认真练习注意安全比赛时尽量展现自己的风采做好保护与帮助 2064 3~4 中偏大
结束部分7 放松四步舞放松二、总结三、收还器材 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 145次/分
平均心率 110-120次/分
练习密度 42%--45%
课后小结：
场地器材 体操房；体操垫若干 跳箱或跳马四付
课的内容： 屈腿腾越
课的任务： 1、增强上肢和肩带肌肉群的力量，提高柔韧、协调性和超越障碍的能力。 2、初步掌握屈腿腾越动作技术，增进前庭分析器的功能。 3、培养勇敢、果断、积极进取、勇往直前的意志品质。
教学难点： 第二腾空伸展挺髋
教学重点： 推手顶肩
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动游戏:网鱼2准备活动操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 屈腿腾越：动作要领：助跑、踏跳与分腿腾越基本相同。推手的动作是迅速有力，同时臀部上提，两腿并拢屈膝收腹提至胸前，越过器械。两臂斜上举，上体抬起伸腿挺身，前脚掌落在臀部投影前面，屈膝缓冲，成两臂斜上举半蹲，直立（图二）。 图二保护与帮助：站在落地点附近，握上臂或一手扶腹，另手扶后腰，保护平稳落地。 组织：如图三、四 图三图四教法： 1、教师讲解并示范2、俯撑，做提臀屈腿成蹲撑，两脚尽量靠近手。 3、原地做向上屈腿提膝跳起伸展落地。4、原地或三、五步助跑、踏跳，手扶器械，练习收腹、屈腿动作。 5、练习蹲跳上，挺身跳下。 6、在器械上垫上两个沙袋或垒球垫子，与肩同宽，加高支撑点，让学生撑垫做屈腿腾越。 要求：认真做好辅助练习教师示范认真观察练习时注意安全 2010 3~43 中偏大大
结束部分7 放松轻音乐意念放松二、总结三、收还器材 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 145次/分
平均心率 110-120次/分
练习密度 42%--45%
课后小结：
场地器材 体操垫若干；跳箱四个；体操房
课的内容：男生：屈腿腾越。女生：分腿腾越
课的任务： 1、对学生的学习情况进行考核，了解学生动作技术的掌握情况 2、培养学生勇敢果断，不怕困难的意志品质。
教学难点：
教学重点：
课 型：考核课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分 男生按顺序进行测试，女生在一边练习女生进行测试，男生由体育骨干组织进行篮球活动；测试成绩不好的可在一边练习，所有同学都测完后有时间再测一次 组织： 分组轮换； 16分钟要求： 男生测试时没有测试的学生和女生在一边练习遵守课堂纪律 20 3~4 中偏大
标准等第评价内容及标准优秀助跑积极，踏跳有力，后摆时身体充分伸展，推手及时，落地稳，动作连贯协调良好快速助跑踏跳有力，身体明显腾空，推手积极，落地较稳，动作协调及格基本完成动作，但欠连贯协调男生：女生：评价内容及标准优秀助跑节奏好，踏跳有力，动作舒展大方，姿态好，落地稳良好助跑积极，踏跳有力，动作舒展，推手进机掌握较好及格基本完成动作，推手欠积极，落地不稳现象
结束部分7 放松自然放松二、总结三、收还器材 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 145次/分
平均心率 110-120次/分
练习密度 42%--45%
课后小结：
场地器材 体操房；体操垫；跳马或跳箱
课的内容： 韵律体操基本
课的任务： 1、促进良好身体姿态的形成,发展身体的协调性与节奏感； 2、学习韵律体操基本步伐和脚、腿的基本动作； 3、培养认真、规范完成动作的习惯。
教学难点：
教学重点：
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动游戏：贴膏药准备活动操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，3、准备活动充分 17 1 中
基本部分30 基本步伐和跳步足尖步：做足尖步行走时，迈出腿的膝关节和脚面绷直外展，落地时要从脚尖过渡到前脚掌。足跟尽量提高，上体挺直，收腹、立腰，直臂摆动。滚动步：。跳步： 交换腿跳 前摆转体跳转体 7．吸腿转二、组合练习 组织：如图二教法：示范讲解示范，学生模仿练习教师讲解，学生根据讲解做动作分组练习刚学的各的步法和跳步练习教师纠正，使学生动作更加优美学习一个小组合。分组练习分组表演要求：认真学习，练习注意组织纪律性动作优美到位 30 3~4 中偏大
结束部分7 放松轻音乐放松舞蹈二、总结 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 155次/分
平均心率 110-120次/分
练习密度 40%--45%
课后小结：
场地器材
课的内容： 韵律体操基本动作。
课的任务： 1、促进良好身体姿态的形成,发展身体的协调性与节奏感； 2、学习韵律体操基本步伐和脚、腿的基本动作； 3、培养认真、规范完成动作的习惯。培养学生的创造性思维.
教学难点：
教学重点：
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动游戏：网鱼准备活动操 组织：四列横队（如图一）
图一要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 身体基本姿势和腿部动作直膝后举腿屈膝前举腿组合二、学生分组根据所学动作编排一套组合动作。 组织：如图二教法：示范讲解示范，学生模仿练习教师讲解，学生根据讲解做动作分组练习刚学的各的步法和跳步练习教师纠正，使学生动作更加优美学习一个小组合。分组练习要求：认真学习，练习注意组织纪律性动作优美到位组织：学生按体操队形分成四组，每组自创一套小组合，并练习；然后进行表演。要求：充分发挥自己的创造性思维。积极主动。 228 3~4 中偏大
结束部分7 放松轻音乐意念放松二、总结 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 155次/分
平均心率 110-120次/分
练习密度 40%--45%
课后小结：
场地器材
课的内容：接力跑1
课的任务： 1、了解接力跑的含义和练习方法。 2、掌握接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力； 3、培养学生集体主义精神。
教学难点： 快速跑动时的传接棒
教学重点： 传接棒
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动集中注意力游戏徒手操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 接力跑传接棒方法 传接棒方法有上挑式、下压式两种。 ★上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中（如图） 图二上挑式传接棒的优点是接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。缺点是接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。 ★下压式：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中（如图） ★下压式传接棒的优点是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺点是接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。 组织：如图三 图三教法：讲解接力跑的技术要点和规则。 示范传、接棒的技术 上挑式和下压式。持棒原地摆臂，集体按口令做上挑式和下压式传棒练习。徒手原地摆臂，集体按口令做上挑式和下压式接棒练习。二人配合，原地按口令做上挑式和下压式的传、接棒练习。传棒人与接棒人前后相距一米左右，传棒人的右肩对着接棒人的左肩。轮换做传、接棒练习。二人在行进中按口令做上挑式和下压式的传接棒练习。要求同上。二人在慢跑中做上述练习。要求同上。 二人在中等速度跑中做上述练习。要求同上。要求：练习认真，体会动作要领同学之间相互配合 2010 3~43 中偏大大
结束部分7 放松深呼吸，跟着音乐节奏做放松操二、总结三、收还器材 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 165次/分
平均心率 125-130次/分
练习密度 35%--40%
课后小结：
场地器材 田径场； 接力棒20根
课的内容：接力跑2
课的任务： 1、通过本节课的练习学生都能正确、准确的进行传接棒 2、进一步掌握接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力； 3、培养学生集体主义精神。
教学难点： 传接棒技术
教学重点： 接力区内传接棒
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 委整队,检查人数宣布上课,师生问好宣布本课内容安排见习生准备活动模仿动物动作游戏徒手操 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 一、接力跑接力跑起跑技术1、持棒起跑：第一棒传棒人以右手持棒，采用蹲踞式起跑，按规则接力棒不得触及起跑线和起跑线前的地面。持棒起跑技术和短跑的起跑相同，持棒方法主要有三种。 ★右手的食指握住棒的后部，拇指与此同时其他三指分开撑地（如图-1） ★右手的中指、无名指握住棒的后部，拇指、食指和小指成三角撑地（如图-2） ★右手的中指、无名指和小指握住棒的后部，拇指和食指分开撑地（如图-3）。 2、接棒人起跑：接棒人站在接力区后端线或者说预跑线内，选定起跑位置，两脚前后开立，两膝弯屈，上体前倾。接棒人应站在跑道外侧，左腿在前，右手撑地保持平衡，身体重心稍偏右边，头部左转，目视传棒人的跑进和自己起动的标志线。当传棒人员跑到标志线时，接棒人员便迅速起跑。二、接力区完成传接棒练习三、4×100M接力比赛 组织：如图三 图三教法： 1、教师讲解示范起跑技术 2、学生原地练习起跑技术动作3、3-4人成组练习接棒人起跑技术。练习时在跑道上划两条白线，前后相距6米左右，接棒人在前一条白线上成半蹲踞式起跑姿势。 4、二人成组完成传、接棒技术。当传棒人用较快速度跑至标志线时，接棒人迅速起跑，完成传、接棒技术。 5、二人成组2×50米接力跑练习。要求在接力区末端约3米处完成传、接棒。要求：练习积极认真。牢记传接棒动作技术在接力区内完成传接棒动作 20 3~43 中偏大大
结束部分7 放松深呼吸，跟着轻音乐做放松操二、总结三、收还器材 组织：如图一要求：放松主动积极 认真听总结，整理好器材 7 小
预计部分 生理曲线图 最高心率 165次/分
平均心率 125-130次/分
练习密度 35%--40%
课后小结：
场地器材 接力棒20根；录音机，
课的内容：行进间单手高手投篮
教学任务：1.学习篮球运动中的行进间单手高手投篮技术 2.发展灵敏、协调等身体素质 3.培养学生良好的自学和互学习惯及主动学习的态度
教学难点： 一大 二小 三高跳
教学重点：跨步取球 上步起跳
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 课堂常规:⑴ 体委整队,检查人数⑵ 宣布上课,师生问好.⑶ 宣布本课内容⑷ 安排见习生二、队列队型练习原地三转练习三、准备活动⒈ 运球跑 ⒉ 定位操 ⑴持球臂绕环 ⑷腹背运动⑵体侧运动 ⑸弓步压腿⑶体转运动 ⑹仆步压腿⒊专项准备活动 ⑴球围身体绕环 ⑶原地上步⑵原地各种运球 起跳练习 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 行进间单手高手投篮动作要领：（略）要求:自学、互学;自练、互练相结合.击篮板球接力重点:击篮板球的位置 及力量难点:在空中完成接 传球动作 组织：教学分组（如图所示分六小组）教法:1 学生分组练习行进间单手高手投篮,教师观察2 集中指导,教师请优秀学生做榜样示范,以引导、提问的形式引入新课即:行进间单手高手投篮。3 教师讲解示范4学生分组练习,教师指导 组织：如下图教法： 师生共同练习 要求: 尽量减少失误次数 2010 大大
结束部分7 1放松练习集合队伍2小结3宣布次课内容4下课 组织:教法: 自由练习要求: 轻松活泼 5
预计部分 生理曲线图 最高心率 150次/分
平均心率 120-130次/分
练习密度 40%--45%
课后小结：
场地器材 篮球24个垫子12块
课的内容：行进间单手高手投篮
教学任务：1.学习篮球运动中的行进间单手高手投篮技术 2.发展灵敏、协调等身体素质 3.培养学生良好的自学和互学习惯及主动学习的态度
教学难点：
教学重点：
课 型：新授课
课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求 时间 次数 强度
准备部分8 课堂常规:⑴ 体委整队,检查人数⑵ 宣布上课,师生问好.⑶ 宣布本课内容⑷ 安排见习生二、队列队型练习原地三转练习三、准备活动⒈ 运球跑 ⒉ 定位操 ⑴持球臂绕环 ⑷腹背运动⑵体侧运动 ⑸弓步压腿⑶体转运动 ⑹仆步压腿⒊专项准备活动 ⑴球围身体绕环 ⑶原地上步⑵原地各种运球 起跳练习 组织：四列横队（如图一）
要求：集合快、静、齐精神饱满，准备活动充分 17 1 中
基本部分30 原地单手肩上投篮动作方法：右手投篮时，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。 组织： 如图持球投篮的准备姿势和出手动作，掌握投篮手法。教师通过讲解示范，使学生对投篮动作的方法与要求建立正确概念。 徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合和出球的指腕动作 面对墙、篮板或二人对面相距2-3m，持球队做投篮动作练习。 站在篮圈下面，举球到投篮出手部位投篮，体会投篮出手时指腕动作。动作要求：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。 25 大
结束部分7 1放松练习集合队伍2小结3宣布次课内容4下课 组织:教法: 自由练习要求: 轻松活泼
预计部分 生理曲线图 最高心率 150次/分
平均心率 120-130次/分
练习密度 40%--45%
课后小结：
场地器材 篮球24个垫子12块
教学内容 排球：正面双手垫球
教学任务1、学生了解现代排球运动的发展趋势及排球比赛的基本规律和锻炼方法。2、学习排球正面双手垫球技术，提高学生运用垫球的能力。3、全面发展身体素质，培养学生群体意识、优良的心理品质和体育道德作风。
课的结构 课的内容 组织教法和要求 次数 时间 强度
开始部分 体育委员整队、检查、报告人数；师生问好；宣布本课内容；检查服装、安排见习生； 组织：四列横队○○○○○○●●●●●●○○○○○○●●●●●●☆要求：快、静、齐； 精神饱满； 1 1 小
准备部分 队列队形：沿场地行进蛇形行进8字行进螺旋形行进徒手操头部运动扩胸运动踢腿运动体侧运动体转运动腹背运动跳跃运动整理运动 组织：一路纵队教法：1、教师讲解队列路线、方法及要求等。2、教师口令下，学生集体练习。要求：队形整齐，路线准确教法：教师镜面完整示范。教师提出要求。教师口令下，学生集体练习。要求：动作到位整齐 1~24×8 33 中中
基本部分 一、正面双手垫球动作要领：夹肘压腕臂摆平，抬臂蹬腿体前倾；腹前击球前臂垫，动作轻松不僵硬。重点：击球手型、击球点和击球部位难点：击球的稳定性二、素质练习：加高俯卧撑[动作方法]一人俯撑屈臂，另一人深蹲，两手握住同伴小腿。两人同时做撑起和蹲起动作，连续做。 一、组织：四列横队同上教法：1、教师正面、侧面完整示范。2、教师正面、侧面分解示范，并讲解动作要领、重、难点等。3、学生原地徒手模仿试作垫球手型，教师进行检查纠正。4、原地徒手模仿完整的垫球动作。5、两人一组，垫击固定球，教师从旁指导。6、垫击抛来的球：两人一组，一抛一垫。7、两人一组，学生原地向上垫球。8、有能力的学生两人一组，相距4米，连续对垫。要求：互相帮助，共同提高垫球技术。垫球常见的错误及纠正方法1、屈肘翘腕纠正方法：多做徒手动作，强调在抬臂垫球的同时要压腕顶肘。2、垫击部位不合理 纠正方法：多练习由准备姿势到两臂组成垫击面插入球下对准球的徒手动作，强调两前臂伸直靠紧。 二、组织：两人一组教法：教师讲解动作方法及要求。学生配合教师示范。学生两人一组模仿练习。要求：慢下快起 3~48~913~158~9 11331 小小中中大
结束部分 集体放松；小结；布置课后练习；归还器材、下课。 组织：两列横队教法：针对本课情况多做表扬性评论。要求：充分放松 1 2 小
场地与器材
排球场、排球若干
运动密度
40%
课后小结
教学内容 排球：正面双手垫球复习课
教学任务1、学生了解现代排球运动发展趋势及排球比赛的基本规律和锻炼方法。 2、进一步学习排球正面双手垫球技术，提高学生运用垫球的能力。3、全面发展身体素质，培养学生群体意识、体育道德作风。
结构 时间 课的内容 组织教法和要求 次数 时间 强度
开始部分 3` 体育委员整队、检查、报告人数；师生问好；宣布本课内容；检查服装、安排见习生； 组织：四列横队○○○○○○●●●●●●○○○○○○●●●●●●☆要求：快、静、齐； 精神饱满； 1 1 小
准备部分 7 队列队形：沿场地行进蛇形行进8字行进螺旋形行进徒手操 组织：一路纵队教法：1、教师讲解队列路线、方法及要求等。2、教师口令，学生练习。要求：队形整齐，路线准确 1~2 3 中
基本部分 32 一、复习提高正面双手垫球动作要领：夹肘压腕臂摆平，抬臂蹬腿体前倾；腹前击球前臂垫，动作轻松不僵硬。重点：击球手型、击球点和击球部位难点：击球的稳定性、教学比赛六人一组，每组练习五分钟，练习中赢球多的队下场休息，输的队继续与其他小组比赛直至赢球为止。 组织：对墙站立○ ○ ○ ○ ○ ○● ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ○● ● ● ● ● ●教法：复习正面双手垫球徒手动作，对墙垫球。两人一组，一人扣一人运用双手正面垫球技术接扣球。要求：互相帮助，共同提高垫球技术。错误及纠正方法1、屈肘翘腕纠正方法：多做徒手动作，强调在抬臂垫球的同时要压腕顶肘。2、垫击部位不合理 纠正方法：多练习由准备姿势到两臂组成垫击面插入球下对准球的徒手动作，强调两前臂伸直靠紧。 组织： 六人一小组，在两个场地进行比赛，男生一个，女生一个。要求：按排球比赛进行站位在教学比赛中多运用双手正面垫球技术。遵守课堂纪律。 20 大
结束部分 3` 集体放松；小结；布置课后练习；归还器材、下课。 组织：两列横队教法：针对本课情况多做表扬性评论。要求：充分放松 1 2 小
场地与器材 运动心率
排球场、排球若干
运动密度
40%
课后小结
90
70
100
80
110
120
130
140
男：俯卧撑顶肩角力
女：拔河
15分交换
规则：红、蓝两军各派一名“战士”手持“炸药包”（篮球）沿规定路线向对方阵地冲锋，两人相遇时用“包”、“剪”、“锤”决胜负，胜者继续前进，负队再派一人冲锋，以此类推，先将“炸药包”放在对方“碉堡”里的队为胜，在“阵地”上守候的“战士”进行原地运球。
要求：勇往直前，不怕“牺牲”
60m
30M
男生
女生
垫子
垫子

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