资源简介

爱护水资源教学设计
一、教学目标
知识与技能目标：
（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
（2）了解世界和我国的水资源情况
（3）掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施　　　　
过程与方法目标：
课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 让学生学会运用网络、新闻,调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。
情感、态度与价值观目标：
(1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感.
(2)认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
二、重难点
重点：水污染的来源、危害及防治措施。
难点：形成节约用水、保护环境的良好品质。
3、教学方法
讨论法、合作探究法、启发式教学法
4、教学过程
导入播放视频《一切生命离不开水》提问：同学们观看过刚才的短片后有什么感想 学生回答小结:由此看来,地球上的生命活动与水息息相关.今天本栏目就探讨与我们生活紧密相关的自然资源---水。先考察一下同学们对水了解多少 活动规则:抢答。题目:1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ）A、51% B、61% C、71% D、81%2.海水中含有的化学元素大约有多少种 （ ）Ａ、50多种 Ｂ、60多种 Ｃ、70多种 Ｄ、80多种3.中国水资源总量居世界第几位 （ ）Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位4.世界水日是几月几日？（ ）Ａ、3月22日Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日5.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（ ）Ａ、珠江 Ｂ、长江 Ｃ黄河 Ｄ、金沙江
过渡:看来同学们平时就积累了非常丰富的水的知识,下面我们通过图片看一下我们地球水资源的状况.地球水资源丰富:海水资源的丰富!海水约占地球总水量的96.5%.
过渡:看到如此丰富的水,难免有人会感慨:水是取之不尽,用之不竭的!然而真的是这样吗 请看大屏幕. 展示:植物缺水,人缺水,土地干裂,土地沙漠化等设问:地球约四分之三被水覆盖,但为什么还有缺水的地方呢 人们能直接利用的是什么水 讲述:目前世界上每8秒就有一个儿童因缺水而死亡.科学家预言:水在不久的将来将成为一个深刻的社会危机,这是因为什么呢 淡水资源短缺的原因是什么 学生总结后板书:淡水短缺的原因.讲述: 21世纪是水的世纪，水危机是最严重的全球性问题，未来战争的导火索可能就是水资源!我国是世界上严重缺水的110个国家之一. 我国水资源严重紧缺的原因是我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。展示水污染图片讲述:水体污染不但加剧了水资源短缺,而且严重损害了人民群众的身体健康和生命安全!造成水体污染的原因主要有哪些呢 学生小结后播放视频<<水体污染原因及其危害>>过渡:我们作为地球村的村民，应如何爱护我们的水资源 讲述:同学们讲的非常好, 针对我国水资源严重紧缺的问题，我国兴建水库和跨流域调水工程，解决我国水资源时空分布不均。除此之外，我们还必须爱护水资源,一方面要防止水体污染,另一方面要节约用水. 从某种意义上讲，节约用水更显的重要。同学们有什么感受 过渡:在我们日常生活中有哪些节水措施呢？幻灯片:节水徽记水资源的保护和利用讲述:同学们,假设你是一个小水滴,你想对人类说些什么呢 下面请听听我们水代表的心声吧!
同学们,你们希望地球上的最后一滴水是我们人类的眼泪吗 !同学们,说到不如做到!那就让我们以实际行动去爱护我们的生命之源吧!

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