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课题3
《二氧化碳和一氧化碳》教案
二氧化碳性质的探究
课题3《二氧化碳和一氧化碳》教案
二氧化碳性质的探究
一、教学目标
1．知识与技能
（1）认识二氧化碳，知道其重要的物理性质。
（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。
（3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
2．过程与方法
（1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。
（2）通过学生设计实验验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。
3．情感、态度与价值观
通过对二氧化碳的溶解性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性。
二、教学重点、难点
二氧化碳的物理性质
三、教学过程
教师活动 学生活动
设置情景 小小侦探家在某农村，曾经发生过这样一件事：春季某农家挖了一口很深的井，大约挖到十四、五米深时也不见水，因此就放弃了。到了雨季，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，结果二人都身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢 学生，思考
探究活动一 【展示】一瓶二氧化碳气体【创设问题】观察颜色、气味、状态 观看，回答
探究活动二 【引入】同学们熟悉的可乐汽水，打开瓶口，观察现象【创设问题】可乐中产生二氧化碳，如何用实验验证二氧化碳溶于水 【探究活动二】：【设计方案】【交流展示】各小组之间相互交流，展示自己的设计思路，讲述自己的设计和如何实施实验【评价反思】师生共同相互交流学生讨论方案【实验验证】根据给出的器材，确定实验方案。【解释与结论】分析实验后矿泉水瓶子变瘪的原因。
探究活动三 【思考】为什么在拥挤的人群里，蹲着比站着难受？【播放视频】二氧化碳使烧杯中一高一矮的两支点燃的蜡烛先后熄灭【板书】二氧化碳密度大于空气；不可燃，不助燃。 观察，讨论总结二氧化碳的性质
【展示图片】深井救人【设疑】救人时为什么先通氧气？【板书】不供给呼吸 小组讨论。师生交流、解决疑惑
小结 请同学们展开想象的翅膀，把有关我们学习二氧化碳的知识用自己的语言描述一下 【小结】聆听、思考、跃跃欲试、展示交流
课后作业 本节课由于时间关系，咱们只是学习了二氧化碳的一部分性质，请同学们课下预习并查阅资料，总结二氧化碳的化学性质。 查阅有关资料，通过有关媒体，多了解二氧化碳的知识。然后以“二氧化碳分子流浪记”为题写一篇科普小文章，将其有关知识尽量多的展示出来。
四、板书
二氧化碳的性质：
无色无味气体、密度比空气大
能溶于水
不燃烧，也不支持燃烧
五、反思

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