资源简介

元素（第1课时)教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识元素的存在，形成元素的概念，会正确区分元素和原子，知道元素的简单分类。
（2）学生学会元素符号的正确写法，了解无素符号所表示的意义，逐步记住一些常见元素的名称和符号，并了解地充中含量较大的几种元素。
（3）初步形成“元素”是基于不同原子中最基本的粒子—一质子而对原子进行分类认识，初步学会用“元素”描述物质的组成；
2.过程与方法
通过对构成物质的基本粒子的比较，建立元素的概念，加深对物质分类的理解
3.情感态度和价值观
（1）进一步建科学的物质观，增强物质的微观构成和宏观组成的认识，使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观
（2）培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神
【教学重点】
（1）元素符号；单质、化合物的概念。
【教学难点】
（1)元素的概念，元素符号的含义。
【课前准备】
多媒体
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
你知道这些物质中“钙”和“碘 ”指的是什么吗？它们有什么作用？
聚焦热点：为了增加乳制品中氮元素的含量，加入有害物质三聚氰胺。
什么是元素？
二、元素的概念
总结：元素就是具有相同核内质子数即核内质子数）的一类原子的总称。
概念练习题：
1.元素之间的根本区别是 （ ）
A.中子数不同 B.质子数不同
C.电子数不同 D.相对原子质量不同
2下列说法有没有错误？把错误的说法加以改正。
二氧化碳中有碳和氧两个元素。
一个水分子是由一个氧元素和两个氢元素构成。
重点强调：元素只讲种类，不讲个数
三、根据组成物质的元素种类将纯净物分类
单质：由一种元素组成 的纯净物
如 O2 C He Fe
化合物：由两种或两种以上元素组成 的纯净物
如 H2O CO2 NaCl CaCO3
物质分类：
随堂练习：
1.二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（ ）
A．氧气 B．氧原子
C．氧分子 D．氧元素
2.二氧化硫是由____和____ 组成的。
3.一种元素与另一种元素的本质区别是（ ）
A．原子量 B．中子数
C．质子数 D．电子数
4.某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指 ( )
A．分子 B．原子 C．元素 D．无法确定
四、元素的分类
1、稀有气体：气字头
2、金属元素：“钅”字旁
3、非金属元素
看图回答：1、地壳中含量最多的元素是
2、地壳中含量最多的金属元素
3、生物细胞中含量最多的元素
[引入]
图片展示，引出化学式
[转折提问]
为什么要有元素符号？
4、元素符号
元素符号的来源
书写规则
（教会学生如何正确书写元素符号）
5、元素符号的意义
例：O 2O H N Fe
[随堂练习]
请说出下列符号的意义：Cl 2S 52C
[练习]
1.下列物质中，属于混合物的有 属于纯净物的有 属于单质的有 属于化合物的有 属于金属单质的有 属于非金属单质的有 .
①铁 ②雪水 ③二氧化碳 ④稀硫酸 ⑤水 ⑥氖气 ⑦铁矿石 ⑧氯化钠 ⑨碳酸氢铵 ⑩矿泉水 ⑾臭氧 ⑿ 汽水 ⒀氧化铜 ⒁ 酚酞试液 ⒂硫磺 ⒃白糖水 ⒄镁条
2.下列各组物质按混合物、化合物、单质顺序排列是( )
A.冰水共存物、干冰、氮气 B.石油、煤、天然气
C.洁净的空气、氧化镁、液态氧 D.纯碱、酒精、水银
3.下列元素符号书写错误的是 （ ）
A．MN（锰） B．Cu（铜）
C．Na（钠） D．Al（银）
4.下列元素名称书写正确的是 （ ）
A．炭 B．绿 C． 汞 D．钙
5.请你写出你所知道的，分别以A、C、M为字头的元素符号：
A________ C________ M________
6.微粒符号（1）“H”表示__ （2）“2H”表示__

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