资源简介

第一章 第一节 地球和地球仪
第二课时 纬线和纬度
课题 纬线和纬度 章节 第一章 学科 地理 年级 七年级
学习目标 1.运用和观察地球仪，借助板图认识纬线的特点和说出纬度的划分。 2.观察地球仪，掌握高中低纬的划分和南北半球的划分。
重难点 运用图标分析纬线的特点和纬度的变化规律。
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
课前准备 01.课本 02.讲义 03.地球仪 04.彩色胶带和黑色卡纸板 让学生提前3分钟准备，进入高效，有准备的上课状态。
导入新课 观影学地理—观看“基多赤道纪念碑”视频 思考：视频中提到赤道是南北半球的分界线，是最长的纬线，那什么是赤道，什么是纬线呢？ 由视频导入，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
新知学习 环节一：新知学习（三人行，必有我师） 01.读书观仪——读课本P6图1.6和图1.8 ①初步认识纬线定义（赤道？）、纬线特点（形状？长度？指示方向？数量？）。 ②说出纬度的度数范围、表示符号、归纳纬度度数的变化规律。 ③观察图，说出地球上高中低纬度的范围。 02.预习反馈——完成讲义环节二填图1—3。 要求：自主梳理填图4分钟，组内释疑2分钟 环节二：动手实践（合作中成长） 01.操作任务单在地球仪上，同桌三人分工合作完成，用彩色胶带： ①贴出最长的纬线； ②贴出最短的纬线； ③任意贴出两根长度相等的纬线； ④观察纬线的特点。 时间：3分钟 02.将刚才贴在地球仪上最长的、最短的、两根长度相等的纬线转贴在黑色卡纸上，并用马克笔标上其度数。 03.小组黑板上展示成果。 环节三：梳理展示（分享中成长） 01.运用地球仪上台展示梳理纬线的特点（形状、长度、方向、数量） 02.重点释义——理解纬度的概念（特殊地球仪演示，加深对纬度的理解） 03.勤学善思——观察地球仪或PPT展示的图 ①思考纬度如何划分？ ②纬度有何变化规律？ （学生展示，总结，师生互动引导） ③通过纬度学习再次探讨纬线长度的特点。（学生分析归纳） 注意：中列向左右列同学用地球仪演示说一遍。 04.运用地球仪观察——换个角度看纬线 （注意：观察自己的地球仪或老师制作的特殊地球仪） ①正视图观察——（生:纬线是平直的） ②局部图观察——（生：纬线是平形的弧线） ③俯视图观察——（生:同心圆） 思考：从极点看，外围线是哪一条线？（生：赤道） 环节四：小结梳理（查漏补缺中成长） 01.梳理本节知识点—— 纬线的特点和纬度的变化规律。 环节五：学习反馈（纠错中成长） 学生分享，进行纠错 01.梳理纠错——讲义图1纬线和纬度内容； 02.梳理纠错——讲义图2高中低纬的划分内容； 03.梳理纠错——讲义图3南北半球的划分内容。 环节六：课堂巩固（练习中成长） 01.梳理讲义环节二纠错后的知识点; 02.完成环节三习题（5分钟） （认真、用心、仔细审题） ①培养学生的自主学习能力，掌握基本的自学方法； ②初步让学生学会观察地球仪，运用地图学习地理知识； ③学会小组合作，分享不同的观点和见解。 ①培养学生的动手操作能力，通过动手实践“贴”用直观的图，初步认识纬线； ②小组之间能更好学会分工协作，集思广益。 ①培养和锻炼学生的语言总结和表达能力； ②在地里学习学会运用地图，地球仪，合理运用分析相关地理知识； ③引导学生学会考虑问题的方法，学会将知识内容融于其中。 ①学会纠错，分析原因； ②学会自主归纳，总结梳理，掌握高效的学习方法。

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