资源简介

(
第2课时
)
第 2课时
教学环节 教师活动 学生活动 平台融合
备课 老师通过平台备课，发布预习任务。 （通读课文6页—7页，进行知识梳理，圈画出重点知识点，完成练习册上自主学习的任务。） 学生自学，完成课预习任务.（ 要求：认真阅读教材、完成学习任务、重点内容要进行勾划、标注。） 1、老师上传课件、微视频。 2、老师备课、发布预习任务。
授课 登录账号，获取班级信息 登录账号，接收老师端的控制 对学生平板的控制
导入、出示目标 导入：教师复习提问上节课的知识点： 1、地球的形状是什么？2、地球仪上的点和线？3、那些是经线和纬线？今天，我们一起学习地球仪上的一个重要的图示──纬线和纬度。 出示目标：1、掌握纬度的划分方法。2、记住高、中、低纬度的划分，南北半球的划分。 独立思考 PPT展示
自学展示 教师通过平台检测学生的预习任务，对做的好的学生进行评价，给予奖励。 学生把自己的作业拍照上传 拍照上传 屏幕分享
看图说话 教师展示图片，让学生区分经线和纬线。 教师展示4张图片，讲解纬度的概念。 出示填空题。 教师讲解关于南北半球的划分。 南半球的划分：0 ——90 N 北半球的划分：0 ——90 S 教师讲述高中低纬度的划分： 低纬度:0 -30
中纬度:30 -60
高纬度:60 -90 教师补充关于特殊的纬线和五带的划分： 学生听课、齐答 学生读图记忆、答题。 学生听课、划出重点，做笔记。 学生回答。 学生做笔记、补充知识点。 抢答 屏幕分享
问题探究（纬线和纬度的特点） 教师出示表格，分小组讨论纬线和纬度的定义、长度、形状、指示方向、纬度起点线、纬度的划分、纬度数值的变化、代号、半球划分。 教师总结，将屏幕分享。 1、小组讨论（要求：每一组必须把正确答案写出来）。 2、学生分组展示（展示时必须由每一组推荐一名成员拍照上传来展示）。 屏幕分享 小组教学 拍照上传
课堂演练 教师出示图检测题，并给予学生适当的鼓励。 1.观察地图，想一想我们中国和新疆自治区分别位于哪个纬度地区？ 下面关于纬线特点的叙述，正确的是 （C ） A.纬线的长度都相等 B.所有的纬线都呈半圆形 C.纬线指示东西方向 D.所有的纬线都是个圆圈 学生抢答问题 抢答
课 堂 小 结 纬线和纬度的认识。 半球的划分。 重要纬线和五带的划分。 纬线纬度的特征： 学生回顾
板书设计 第一节 地球和地球仪 一、纬线 1、 定义：与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈 2、特点： 示东西方向（与地轴垂直） ②每条纬线都是一个圆 ③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬线） 　二、纬度 （l）0°纬线──赤道 （2）纬度的变化规律；范围：0°～90° （3）南北半球的划分 　
教学反思：
2

展开更多......

收起↑