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《这是什么》教学设计
教学内容：
演唱《这是什么》
教学目标：
一、引导学生用轻松有弹性的声音演唱好歌曲，并懂得珍惜时间。
二、结合歌曲意境，启发学生用自己的动作和合适的乐器为歌曲伴奏，引导学生的创造力和想象力。
三、感受八分休止符，以及音的高低强弱。
教材分析:
《这是什么》是一首创作儿童歌曲， 2∕4 ( http: / / www.21cnjy.com )拍，五声宫调式，为四乐句构成的一段体结构。旋律中的附点八分音符和八分休止符的演唱为本课难点，歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考。提示学生要有时间观念，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。21教育网
学情分析：
一年级学生其形象思维占主导、好奇心强、喜欢 ( http: / / www.21cnjy.com )探究、善于表现自己，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、动作把自己对音乐的理解表现出来，但学生对音乐素材的积累浅而少，体态语言显得匮乏，此时特别需要老师的帮助，从音乐本身和其思想内涵上引导学生，使他们的内心与作品产生共鸣。本课我从学生的生活入手，结合他们的生理和心理年龄特点，在教学中努力为学生创设探索的空间，提供表现自我的平台，并结合歌曲的演唱，让学生在有限的空间内积极发挥主动性，去探索发现，进一步感受音乐所描绘的钟表的形象，体验愉快的音乐情绪。　www.21-cn-jy.com
教学重点：
1.指导学生用自然轻松的声音唱歌曲。
2.围绕歌曲开展音乐实践活动。
教学难点：
1.歌曲第一乐句和第二乐句句末，两个"当0 当0 | 当 — |"的音高演唱。
2.附点音符节奏。
教学方法：
体验法、交流法、听唱法、对比法、编创法
教具准备:
多媒体、教学课件、打击乐器：双响筒、三角铁
教学过程：
一、组织教学
学生听音乐进教室并随老师一起做律动。（播放《这是什么》的伴奏音乐）
师：“欢迎孩子们来到音乐的殿堂，请大家跟着老师一起跳起来吧！”
（设计意图：引导学生随音乐律动，向学生渗透歌曲的旋律音乐。）
二、激趣导入
1. 猜谜语：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡”，这是什么？
师：“孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一首谜语，看谁猜的最快。”
2. 学生自由说钟表的样子。
师：“同学们一下子就猜对了，真厉害，一说到钟表大家都特别的熟悉，它是我们生活中的朋友，谁都离不开它。你能说说你们家的钟表是什么样的？”
3. 欣赏各种钟表图片。
4.你知道钟表会发出什么样的声音吗？
5.模仿钟表行走、报时的声音，同时进行节奏训练。
2/4嘀哒 嘀哒 | 嘀哒 嘀哒 |（钟表行走时的声音）
2/4当0 当0 | 当 — |（钟表报时的声音）
（设计意图：通过了解各种钟表，拓展学生的生活视野。通过分辨钟表行走、报时的声音，让学生提前解决歌曲的节奏。）21世纪教育网版权所有
三、歌曲学习
1.揭示课题，出示歌名。
2.学生初次聆听看谱例，说出歌曲中钟表报时的次数。（2次）
3.学唱行走、报时乐句。
4、生随钢琴音乐对口型，默唱。
5、生用最小声的声音随琴演唱全曲。
强调行走的声音唱得整齐轻巧有弹性，报时的声音唱得相对强一些。
4、复听音乐，让学生再次画旋律线感知音乐起伏。思考：旋律线是在表现音乐的什么？旋律线哪一句和哪一句是相似的？21cnjy.com
生：音的高低，长短。两个句末的“当”在演唱的时候音高是不一样
5、解决2次敲钟时的音高。
6.通过师生接龙形式解决附点音符处的歌词节奏。
( http: / / www.21cnjy.com )
歌词用自然轻松的声音演唱。
7. 巩固歌曲：跟伴奏完整唱歌曲。（准确地唱会歌曲。）
8.学生有感情地、完整地演唱歌曲。
9.歌曲表演
（1）把歌曲分为4句，学生分成4组，认领创编动作。
（2）每组选择合适的动作。
（3）让学生展示。
10.师生共同探讨：用打击乐双响筒、三角铁为歌曲伴奏。
（1）学生敲一敲乐器，探索敲击方法。
（2）自由为歌曲伴奏。
（3）出示书上的伴奏型为歌曲第一、二乐句伴奏。
11.安排展示活动：演唱、歌表演及打击乐伴奏。
四、结束部分
1.课堂小结
2.学生边唱歌曲边走出教室。
小朋友，不知不觉我们和可爱的钟表度过了快乐 ( http: / / www.21cnjy.com )的40分钟，学会了一首关于钟表的歌曲，还和两个乐器宝宝交了朋友。这些钟表真是太神奇了！它们时刻都在提醒我们：（齐读）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。所以也希望小朋友们要学会珍惜时间，做一个遵守时间的好孩子。好，就让我们伴着轻松愉快的音乐说再见吧！21·cn·jy·com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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欢迎来到音乐殿堂
请你猜猜看！
会走没有腿，
会说没有嘴，
它会告诉我们什么时候起？
什么时候睡？
钟表
说说你知道的钟表的样子吧！
你知道钟表会发出什么样的声音吗？
钟表行走时的声音
钟表报时的声音
嘀 嗒 嘀 嗒， 嘀 嗒 嘀 嗒，
×
×
×
×
×
×
×
×
2/4
0
×
0
×
×
2/4
当 当 当
1年级下册第8单元第1课时
这是什么？
授课老师：马海燕
时间：2022.5.15
听一听
你能在歌曲中找到钟表行走和报时的声音吗？分别出现了几次？
这是什么？
钟表行走和报时的声音分别各出现了2次。
学唱行走、报时乐句
行走的声音唱得整齐轻巧有弹性。
报时的声音唱得相对强一些。
再次聆听， 画旋律线感知音乐起伏。
思考：旋律线是在表现音乐的什么？旋律线哪一句和哪一句是相似的？
这是什么？
旋律线是在表现音的高低、长短。
思考：旋律线是在表现音乐的什么？旋律线哪一句和哪一句是相似的？
相似乐句
音高不一样
思考：老师演唱的部分应用怎样的声音演唱？
师生接龙演唱歌曲
用自然轻松的声音演唱
师生接龙
生
师
完整演唱
这是什么？
动作创编：
邀请你的好朋友，一起为歌曲加上可爱的动作吧！
我是小小音乐家
你能用打击乐双响筒、三角铁为歌曲伴奏。
为歌曲伴奏
这是什么？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。所以也希望小朋友们要学会珍惜时间，做一个遵守时间的好孩子。
感谢您的聆听

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