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《摇篮曲》教案
【教材分析】
本课第一首歌曲《摇篮曲》是奥地利作曲家、 ( http: / / www.21cnjy.com )“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。这是他19岁时以克劳蒂乌斯的诗谱写的。歌曲为带再现的两段体结构。每个乐段分为两个乐句，每乐句都是4小节，因此，结构十分规整。21世纪教育网版权所有
作为艺术歌曲，除了旋律与歌词外，伴奏 ( http: / / www.21cnjy.com )也是参与塑造艺术形象的一个不可峡的于段，是歌曲必不可少的组成部分。歌中伴奏音型“XX XX”以及和声布局上采用主和弦与属和弦的交替，造成了安详的意境和摇篮摇动的形象，使这首著称于世的《摇篮曲》更具艺术魅力。
【学情分析】
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷， ( http: / / www.21cnjy.com )接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱.做到声情并茂，但在分析歌曲与歌曲的表现设计能力还略显不足。附点节奏和装饰音是这首歌曲旋律的特点，也是本课教学的难点。在平时的音乐学习中，学生接触过附点节奏，但这种连续的附点节奏就不容易掌握，因此，需要培养学生对歌曲难点主动探索的能力。21cnjy.com
【教学目标】
1.学习《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的真挚的母爱。
2.了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的辉煌成就与贡献，正确演唱附点节奏及装饰音。
3.在聆听、对比、演唱的活动中，运用柔和、甜美的声音表现歌曲。
【教学重点】
引导学生用轻柔的声音演唱歌曲。
【教学难点】
1.附点节奏及装饰音的演唱。
2.正确运用四四拍的强弱规律，唱出强弱对比。
【教学过程】
一、导入（谈话导入）
1.每当夜幕降临时，你的爸爸妈妈会怎样哄你入睡呢？
2.揭示课题
二、新授
（1）认识舒伯特
舒伯特是奥地利作曲家，被称为“ ( http: / / www.21cnjy.com )歌曲之王”，他既是维也纳古典音乐传统的继承人，又是西欧浪漫主义音乐的奠基人。在他短暂的一生中，给后世留下了丰厚的音乐遗产。21教育网
（2）聆听
1.说一说歌曲所表达的内容和情绪？
内容：夜晚，妈妈哄宝贝入睡。
情绪：抒情、温柔的
2.再次聆听，歌曲的速度、力度、拍子是怎样的？
速度：稍慢 力度：轻柔的 拍子：4/4
3. 学习4/4 的强弱规律
4. 带着4/4 的强弱规律轻声跟唱
（3）学习音乐记号
1.歌曲应该用怎样的力度演唱，才能唱出摇篮曲的感觉？
pp（很弱）
2.歌曲中出现很多附点节奏，它起到了什么作用？
附点节奏的体现了摇篮“摇”的感觉
3.歌曲中还出现了什么音乐记号
前倚音
4.加入装饰音后体现了妈妈怎样的情感？
体现了母亲对孩子那种深切的爱意
（4）找一找
找出歌曲中的相似乐句，并演唱
（5）完整演唱
（6）演唱简谱并划一划旋律线。
三、拓展
1.请用碰钟在每一个小节的强拍上轻击。并思考，加入碰钟后，歌曲带给你怎样的感受？
加入碰钟后营造了宁静的氛围
2.对比管弦乐版的《摇篮曲》，说说带给你怎样的感受？
四、总结下课
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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欢迎来到音乐课堂
每当夜幕降临时，你的爸爸妈妈会怎样哄你入睡呢？
篮
摇
曲
人音版四年级下册第六单元第一课时
小知识
奥地利作曲家，被称为“歌曲之王”，他既是维也纳古典音乐传统的继承人，又是西欧浪漫主义音乐的奠基人。在他短暂的一生中，给后世留下了丰厚的音乐遗产。
说一说歌曲所表达的内容和情绪？
聆听
内容：夜晚，妈妈哄宝贝入睡。
情绪：抒情、温柔的
再次聆听，歌曲的速度、力度、拍子是怎样的？
聆听
速度：稍慢
力度：轻柔的
拍子：
小知识
带着这样的强弱规律轻声哼唱
轻声哼唱
思 考
用怎样的力度演唱？营造了怎样的氛围？
营造了夜晚妈妈哄宝贝睡觉时安静，轻柔，充满爱意的氛围。
很弱
思 考
歌曲中出现很多附点节奏，它起到了什么作用？
附点节奏的体现了摇篮“摇”的感觉
找一找
歌曲中还出现了什么音乐记号
前倚音
思考
加入装饰音后体现了妈妈怎样的情感？
体现了母亲对孩子那种深切的爱意
找一找
找出歌曲中的相似乐句
唱一唱
妈 妈的 双 手 轻轻摇 着 你
夜 已 安 静 被里多 温 暖
完整演唱
演唱简谱
拓 展
请用碰钟在每一个小节的强拍上轻击。
拓 展
加入碰钟后，歌曲带给你怎样的感受？
加入碰钟后营造了宁静的氛围
说一说
欣 赏
对比管弦乐版的《摇篮曲》，说说带给你怎样的感受？
卓同教育艺术部
谢谢指正
谢谢
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