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课题 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课型 新授/复习/讲评1
教学目标 知识与能力：1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。过程与方法通过学生小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和方法。情感态度价值观激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步与社会发展的密切关系，认识化学的价值。
教学重点 对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
教学难点 正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系
教法与学法 创设情境，激发兴趣—观察实验，阅读讨论—归纳小结
教学准备 滤纸、氢氧化钠、盐酸、浓氨水、浓盐酸、玻璃棒、火柴
教 学 环 节
教学内容 师生活动 设计意图 二次备课
一、创设情境，激发兴趣新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，犹如这张白纸（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探讨，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做几个实验。1、白纸显示字及消字；2、用两只玻璃棒分别占有浓盐酸和浓氨水，3、不怕烧的手帕4、魔棒点灯 学生代表演示：将氢氧化钠溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红字样。观察其于的 创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心
以上实验用你们学过的语文、数学、英语、物理的知识能否解释？解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进 想 有悬念
化学世界，用化学知识来解答。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 引出新课
二：阅读讨论，开阔视野教师指导学生用15分钟时间阅读徐演的内容，并讨论交流信息。思考以下内容。1、化学与工业、农业、医疗、生活等反面的关系，化学对于人类生存发展的影响。2、什么是化学？3、化学的简单发展史4、怎样学习化学？ 阅读后，讨论，可以辩论 让学生参与到课堂活动中
有同学知道什么是化学吗？板书：化学是从分子层面研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学板书：1、古代；活得发明 回答教师提出问题 师生互动
三、课堂小结与评价
四、作业（注意书本页数）
板书设计
教学反思
附注课件
业精于勤荒于嬉

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