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教学内容 第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质 共几课时 1 课型 新授课
第几课时 1
教学目标 1.了解物理变化、化学变化的概念，了解反应现象和本质的联系；能辨别典型的物理变
化与化学变化，能区分物质的物理性质和化学性质。2.学会用实验手段研究物质。能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯
和学习方法。3.体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。
教学重难点 重点：理解化学变化和物理变化的概念，认识物质的物理性质和化学性质。难点：化学变化的特征是有新物质的生成。
预习布置 1.预习阅读课文P6-9，完成预习思考题。2.预习思考题：什么是化学？世界是由物质组成的,组成这个世界的物质处于不断的变化
中。回忆你在生活中遇到的一些变化以及你对这些变化的认识。
学程预设 导学策略 调整与反思
【预习交流】什么是化学？生：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。活动1：探究物质的变化【观察交流】上述变化可以分成哪几类？哪个是化学变化？为什么？【实验探究1】课本P6实验1-41.四人小组再分为2个小组，分别完成实验1、4和实验2、3。2．代表汇报实验现象。【分析交流】物理变化？化学变化？举例说明。【讨论交流】如何判断一个变化是否是化学变化？化学变化的基本特征是什么？【阅读思考】P7第二段，仔细体会文中的含义。【学以致用】完成课本P10 习题2、3 演示实验：（1）将纸揉成一团（2）将纸撕碎（3）将纸点燃引言：现在，我们通过实验来探究物质的变化。请大家按预习和提示完成实验。课件展示：1.提示注意事项2.表格展示实验现象，见附件1。 引导交流：板书：一、物质的变化1.化学变化 2.物理变化板书：3. 化学变化的基本特征组织交流点评： 组织动手实验，在做中深切的感知化学变化的魅力，激发强烈的求知欲
施教日期：_______月_______日
学程预设 导学策略 调整与反思
活动2：探究物质的性质【讨论交流】物理性质？化学性质？举例说明。【归纳小结】化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质【阅读课文】P7-9“二、化学性质和物理性质”【汇报交流】常见的物理性质有哪些？【实验探究2】区别两组物质：（1）铜柱、铁柱、铝柱，（2）酒精和水。 【讨论交流】方法1：方法2……【实验探究3】如何区别O2、CO2？【联系回顾】实验4中应用的“二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊”这个性质。【实验探究4】区别O2、CO2、空气： 燃着的木条。【学以致用】1．完成课本P10习题42. 讨论：物质的变化与物质性质间的关系？ 物质的用途与物质性质间的关系？ 提出问题：前面的实验中，说明了水、胆矾等物质有怎样的性质呢？板书：二、物质的性质1．化学性质2．物理性质课件展示：物质的物理性质：色态味，熔点、沸点、密度、硬度、挥发性、溶解性……引领提升：了解物质的性质很重要，能帮助我们解决许多实际问题。在我们的实验桌上，有两组物质，请同学们把它们区分开来。课件展示：鉴别方法展示，见附件2。实物展示：你能通过观察的方法把O2、CO2区分开来吗？追问：从今天的学习中，我们还知道二氧化碳的其他性质吗？指导学生实验：学生实验，只要求区分，对操作无严格要求。课件展示：见附件4。组织交流，适时点拨： 培养学生接受、处理信息的能力组织课堂讨论交流，既体现学生有思考、学习有能力，又调动课堂气氛，达成良好的教学实效。
学程预设 导学策略 调整与反思
【课堂小结】1.知道了什么是变化和性质；2.了解现象和本质的联系；3.会辨别典型的物理变化与化学变化；能区分物质的物理性质和化学性质；4.学会用实验手段研究物质；…… 用“决定”和“体现”将变化和性质、用途与性质联系起来。课堂小结：通过本课题的学习，你知道了些什么？相信同学们通过学习化学，能更多的了解我们身边的世界，更科学的爱护我们的环境。 习惯在课堂中的归纳、讨论、交流、表达等，养成良好的课堂学习能力。
作业布置 家庭小实验：探究食盐和水的物理性质。（建议上网或去图书馆、新华书店查阅有关资料）
附件1：
实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 有无新物质生成
1—1 液态水 水沸腾，生成水蒸气，在玻璃片上凝成水珠。 液态水 无
1—2 蓝色块状的胆矾 块状固体变为粉末 蓝色粉末状的胆矾 无
1—3 蓝色的硫酸铜溶液 生成了蓝色沉淀。 蓝色的氢氧化铜沉淀等 有
1—4 颗粒状石灰石稀盐酸溶液 有气泡产生，石灰水变浑浊。 二氧化碳气体等 有
附件2：
实验方法 物质的性质
（1）铜柱、
铁柱、
铝柱 观察（看） 颜色不同
掂量 密度不等
刻划 硬度不同
……
（2）酒精和水 闻气味 气味不同
烧（倒在小烧杯中烧或用玻璃棒醮取放在酒精灯上点燃） 酒精可燃，水不可燃。
附件3：
颜色 状态 气味 能否支持木条燃烧
二氧化碳 无色 气体 无 木条熄灭
氧 气 无色 气体 无 木条燃烧更旺
物质的性质
附件4：
化学变化 化学性质 用途
木柴燃烧 木柴能燃烧 可作燃料
铁在潮湿的空气里生锈 铁在潮湿的空气里易生锈
铁在干燥的空气里难生锈
胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应

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