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课题2 二氧化碳制取的研究
课 题 课题2二氧化碳制取的研究 课型 新授 教师
教学目标 1、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理。2、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，提高学生分析问题和解决实际问题的能力；不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。3、通过实验室里制取气体的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。4、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。
教学重点 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。
教学难点 实验室里制取气体的方法和设计思路。
教学方法 实验探究法。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
创设情境引入新课提出问题提出问题解决问题提出问题解决问题归纳概括巩固应用拓展创新 展示可乐、雪碧、芬达等饮料，振荡，观察现象，你知道这是什么气体吗？如何制取它呢？今天我们就来学习二氧化碳制取的研究。出示学习目标想一想我们可以通过哪些途径和方法获取二氧化碳？活动与探究一、实验室制取二氧化碳的反应原理CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑二、实验室制取二氧化碳的反应装置提出问题你还记得实验室制取氧气的装置吗？如何把它改进之后，用来制取二氧化碳呢？交流与讨论我构思，我创意提出问题实验室收集氧气的方法及理由。提供小资料判断二氧化碳的收集方法。巩固应用出示FLASH鼓励，点评提出问题1.怎样检验生成的气体是二氧化碳？2.用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？小结实验室里制取气体的一般思路和方法出示习题，检测教师补充、点评我创造，我发明1、充分发挥你的聪明才智，寻找生活中的物品，自制二氧化碳的制取装置。2、一周后进行展示和评比，共同分享你的成功。 观察 思考描述现象一名学生朗读思考问题勇跃回答学生以小组为单位动手实验探究制取二氧化碳的药品。汇报现象思考 回答学生以小组为单位，利用实验台上的装置，设计制取二氧化碳的发生装置。交流 汇报回 忆分 析 思 考学生选择制取二氧化碳的装置学生互评思考 回答思考 回答以小组为单位课后完成。 激发学生的学习兴趣、好奇心，创设融洽的课堂气氛。引出课题、展示学习目标引起学生的期待和注意。复习旧知识。指导分析方法。为解决新知做铺垫。设置情景。激发学习兴趣。培养学生的分析能力、解决问题的能力。培养比较能力、锻炼思维能力、动手操作能力，学会科学的学习方法，如比较法等。通过交流活动，使学生在发表自己的探究成果和方法、倾听他人的探究经验的过程中进行客观的比较和鉴别，培养学生语言组织能力和语言表达能力。培养学生创新意识，感受学习的乐趣。
板 书
课题2 二氧化碳制取的研究
史 磊
辽宁省铁岭市调兵山第八中学
我的现象，我负责！
实验药品 实验现象
1.稀盐酸和碳酸钠粉末
2.稀盐酸和大理石或石灰石
3.稀硫酸和碳酸钠粉末
4.稀硫酸和大理石或石灰石
二氧化碳制取的研究
制取气体
的一般思路
和方法
实验室
制取CO2
任务驱动会话应用
原 理
装置
验证方法
检验、验满方法
实验装置
反应原理
CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋ H2O＋CO2↑

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