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化学式与化合价
教学目标 知识与技能理解化学式的概念和意义掌握单质、两种元素组成的化合物化学式写法和读法。过程与方法通过例举、对比，知道化学式是化学领域的通用语言。通过观察、交流，发现化学式的组成要素。通过生生之间相互讨论，合作学习，认识化学式的意义情感态度价值观通过化学式的学习，学生能够用化学学科的表达方式来表示一个物质，进一步学习用化学的眼光看待物质。
重点难点 重点：化学式概念和含义的理解难点：单质和化合物的写法和读法
教 与 学 过 程 设 计
教师活动学生活动设计意图【问题导入】同学们，上节课我们学习了“水的组成”，请一位同学结合上节课，谈谈对水组成的认识。【追问1】我们在日常生活中，直接用“水”这个汉字就可以表示我们常见的水，当然，比如英语中的“water”，也是表示英语的一种方式。那现在，在化学的国度里，水该如何表示呢？【追问2】刚刚同学们都说用H2O来表达，（老师在副板书上写出H2O），我们知道，汉字“水”是由象形文字逐渐演变过来的，根本上来说，表示水的形态。那H2O在化学中，表示什么呢？【讲解】刚才同学们对H2O作出了自己的解释，针对大家的解释，我们一个一个进行分析和解释。有同学说H2O是表示水的一种方式。这种方式，在化学上叫做化学式。用来元素符号和数字来表示物质的式子叫做化学式。那同学们还能举出你们熟悉的物质的化学式吗？接下来是第二个猜想，H2O可能表示水的组成，请刚刚提出这个解释同学给大家说明一下，元素符号的意义、数字的意义、这个化学式的意义。【总结】结合大家讨论的结果，H2O有以下几种含义表示水这种物质表示水是由氢氧元素组成的表示一个水分子表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的【提问】关于H2O的这四种含义，大家分一下类，哪些是宏观意义，哪些是微观意义？【小结1】微观含义跟具体的数目挂钩，因为是可数的，宏观的是整体的，一般不特别指具体的数字【巩固练习】1、请大家说说H 2H H2 2H2 的含义2、书上p88第一题【小结2】强调动词。微观对象是原子和分子，动词强调构成，有具体的数目宏观的对象是物质和元素，动词是组成，没有具体的数字。【补充说明】由分子构成的物质的化学式，又叫分子式。本书统一使用化学式，不使用分子式。由离子构成的物质中不存在一个个的分子，其化学式表示了该物质中各元素原子数的最简比。水是由氢氧元素组成的水分子是由两个氢原子和氧原子构成的。氢气和氧气是单质，水是化合物也是氧化物。学生可能预习过书本，结合之前学习水的组成，会自然而然地想到H2O。学生思考回答回答一：表示物质水回答二：水的表示方法回答三：可能表示水的组成听讲、思考讨论回答之前学过的物质的化学式H2 O2 CO2学生回答元素、数字。其他学生补充说明听讲思考讨论回答 前两个是宏观含义，后两个是微观含义学生讨论回答，在这个过程中，微观对应的是构成，宏观则是组成。微观是具体的数字、宏观则没有。其他学生可以补充回忆上节课的学习内容，将以水作为线索进行化学式的学习学生已经接触过水的化学式，并知道水的化学式的表示方法，由此引出化学式的概念。利用学生自己的认知，谈谈他们对化学式的认识，有助于学生后续知识的学习回顾之前的知识让学生自己通过思考和理解化式的意义，比老师直接告诉他们有效。总结知识，明晰要点及时练习，巩固知识在错误中强化要点的学习补充必要的化学式的知识，针对初中阶段，尽量保证知识的科学性和全面性【过渡】我们已经了解了化学式的概念、表达形式及含义，如果给你一个物质，我们有怎么去写这个物质的化学式呢，这个化学式如何读呢？【讲解】我们知道的物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。关于化学式的书写，主要有以下两大类 单质稀有气体 用元素符号表示，如He金属和固体非金属习惯上用元素符号表示，如Fe 、C3、非金属气体 在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数额数字，如O2【巩固练习】写出氖、钠、硫的化学式二、化合物（解释，今天我们主要讲由两种元素组成的化合物）书写前我们要知道化合物含有哪些元素，及不同元素的个数比组成元素原子的个数比是1时，1省略不写氧化物书写：一般把氧的元素符号写在右方，另一种写在左方。如CO2金属元素和非金属组成的化合物：一般金属元素左边，非金属元素写在右边。如NaCl读法：化合物一般读某化某，同时还要读出各种元素的个数，如CO2、Fe3O4【巩固练习】书上p88选择题第二、三题。听讲、思考记笔记练习听课记笔记练习引出化学式的书写和读法从物质分类上练习化学式的书写，帮助学生快速的掌握书写的方法。巩固练习练习巩固【总结】学完本节课，同学们主要知道什么是化学式、化学式的四种含义，（老师提示宏观和微观，学生回答）化学式的写法和读法。希望同学们在下课后好好复习本节课的内容，完成习题册上的相关作业。【作业布置】习题册上相关内容的作业听讲、回顾明晰本节课的重点，帮助学生梳理知识点，布置作业，进行知识的复习巩固
板书设计 化学式概念：由元素和数字组合成的式子叫化学式意义宏观表示某种物质表示该物质由哪些元素组成的微观表示一个微观粒子表示微观粒子的构成注意事项：微观针对的是分子、原子等微观粒子，强调数目。宏观针对的元素和物质、不强调数目化学式的书写和读法1、化合物含有哪些元素，及不同元素的个数比2、组成元素原子的个数比是1时，1省略不写氧化物书写：一般把氧的元素符号写在右方，另一种写在左方。如CO2金属元素和非金属组成的化合物：一般金属元素左边，非金属元素写在右边。如NaCl读法：化合物一般读某化某，同时还要读出各种元素的个数，如CO2、Fe3O4
教学后记 学生在本单元第3专题学过了水的组成，知道了水是由水分子构成，每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成，氧元素和氢元素组成了水。对化学式中的元素符号和数字有了初步的了解，但是对于化学式的表达的含义及如何书写和读化学式，是学生想知道的，化学式的学习较之前枯燥，学生在学习这节课时会觉得无趣和缺乏实用。老师需要通过合适的教学让学生理解化学式，明白化学式是学习化学的必不可少的工具。同时也要向学生表明，任何深入的学习，都要经过阶段性的困难，让学生有意识地投入较多的学习经历去学习本专题内容。学生在理解化学式的意义后，化学式的含义和写法及读法便不成问题。因此我觉得本节课，老师的重难点的突破在于帮助和引导学生理解化学式。。

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