资源简介

《欧洲西部》教学设计
课型：新授课
教学目标：
知识目标：
1.认识欧洲西部的位置、范围；能在地图上找到主要国家和首都。
2.让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
能力目标：
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感目标：
通过欧洲人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。
重点：欧洲西部位置和范围、国家
难点：欧洲的主要河流和湖泊。
教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学媒体：多媒体相关的地理景观图片、资料
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢去旅游吗？（激发学生的学习兴趣）出示图片。提问：刚才我们看到的这些美妙的自然景观和城市建筑分布在哪个地区呢？引出课题-------欧洲西部
板书课题： 第四节 欧洲西部
二、自主学习，合作探究
（一）学习任务一：认识欧洲西部的位置、范围、国家
1、地理位置
展示欧洲西部地图，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部，面积约500万平方千米，包括30多个国家。
学生观察“世界地图”，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：
（1） 欧洲西部最北端、最南端的纬度大约是多少？
（纬度位置——大部分在35°N---70°N之间）
（2） 欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋？
（海陆位置——位于欧洲的西部、 北临北冰洋、南临地中海、西临大西洋）
2．轮廓、范围
设问：欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么？（半岛）
展示“欧洲西部地形图”说明：欧洲西部像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海，海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾、是世界上海岸线最曲折的地区半岛 。
引导学生在“欧洲西部地形图”上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾
半岛：一北（斯堪的纳维亚半岛）三南（伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛）
岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛
内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海
海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡
3．主要国家及首都
展示欧洲西部行政区划图，提问：请说出主要国家的首都
英国——伦敦 法国——巴黎 德国——柏林
意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹
主要国家：芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔．
4.人口情况：人口密度大，人口增长率低，老龄化严重。
（二）学习任务二：指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、气候特征。河流特征。
1.地形特征
通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形 。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原
2．气候特征
设问：哪位同学能说出影响气候的主要因素？（纬度位置、海陆位置、地形与地势）
点拨：深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。
3．主要河流
河流特征：河网密集，水量丰富，水流平稳，季节变化小。这与它的地形与气候密不可分。
主要河流：莱茵河、多瑙河
（三）学习任务三：合作探究为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？
阅读教材55页‘欧洲联盟’
教师点拨：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。
探究结论：扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国在世界政治、外交上的实力，成员国之间基本实现了商品、人员、资本、服务自由流通。
三．巩固练习，达标检测
四．总结：本区的纬度位置和海陆位置决定本区具有温和湿润的气候特征，而这种气候又 直接影响着整个地理环境和人类活动，下节课我们继续学习雄厚的经济实力和繁荣的旅游业。
五．作业：
1. 填充图册30页
2.《配套训练》相关内容
3. 预习下一节内容
附：板书设计
第 四 节 欧洲西部
范 围 欧洲西半部
人
纬度位置 类
位 置 活
海陆位置 动
气候
自然环境 地形
河流

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