资源简介

《跑与游戏》--（克服生活中的困难）教学设计
一、设计意图：
培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异是本课教学的基本思想。结合学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，确定练习起点，在教师的指导下，主动利用学习条件，开动脑筋发现问题，使之技能与能力在原有的基础上有所进步与提高，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，适应各种环境的变化，并在教学中不断提高主动学习和合作学习的能力。
二、教材分析：
跑与游戏是小学体育的一项重要教学内容，是小学生很喜欢的体育项目之一。教学内容虽然简单却是最基础重要的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作准度与标准。多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
三、学情分析：
本课是水平二的学生,这一年段的学生具有较的表现就他们的意识比较涂厚,也有一定的相互合作的观念,那么课中情境,学习、生活、梦想三个主题情景的创设将学生的兴趣结合在一起然后充分利同学校的场地器械来设计课的内容,通过障碍跑的练习,训练学生身体的灵性和协调性,让学生活动中自由地发挥,充分地展示自我。
四、教学目标：
1.通过本节课的学习，学生初步了解如何跑过障碍物的方法，形成正确的动作概念。
2.通过本节课的学习，学生初步掌握跑、爬、钻、跨等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。
3.通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。
五、教学重点、难点：
教学重点：跑、爬，钻，跨过障碍的方法。
教学难点：协调迅速安全通过障碍。
六、教学方法
1、在教学中提出学习困难，生活困难，人生梦想等场景激发了学生学习兴趣。在准备活动中让学生练习抢板凳游戏，享受体验团队配合的快乐。在教学中让学生分小组利用所准备的体育器材克服困难，运用所学有关运动技能顺利安全通过障碍。
2、分组教学法：根据目标和学生的身心特点，分组练习，使学生在练习过程中达到多种目标。
3、竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。
七、预计教学效果：
1、最高心率：130次/分钟左右；平均心率：115——135次/分钟
2、练习密度：58%
3、强度指数：中强
教学内容 跑与游戏 教具：大垫子4个 跨栏架4个体操垫4个
重难点 重点 跑、爬，钻，跨过障碍的方法。 安全隐患预防：做好准备活动，避免学生在运动中造成运动损伤。
难点 协调迅速安全通过障碍。
教学目标 1.通过本节课的学习，学生初步了解如何跑过障碍物的方法，形成正确的动作概念。 2.通过本节课的学习，学生初步掌握跑、爬、钻、跨等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。 3.通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。
教学流程 教学常规---准备活动---徒手练习---分组练习---跨越障碍跑接力---放松活动---课堂小结
结构 时 间 教学内容 教学过程与措施 设计意图 运动量
次数 时间 强度
准备部分 10分钟 一、课堂常规 1、体委整队，向教师报告人数，师生问好。 2、教师宣布本课内容和要求，安排见习生。 3、原地转法，齐步走，。 4、做好安全教育工作，运动中的注意事项。 热身阶段 （播放音乐） 游戏：找伙伴 原地徒手操(头部、肩部、扩胸、腰部、弓步压腿、踝腕、立卧撑)指导学生要认真，活动开。 ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ★ ★教师 ×男生 ○女生 1、明确教学目标。 2、安排见习生适当运动。 3、学生服从指挥。 4、简单讲解注意事项。 学生一路纵队慢走，教师讲游戏规则。 2、教师带领学生原地徒手操，语言激发学生学习热情，调动学生的积极性。口令清晰。 队列统一规范，整队养成快，静，齐的习惯。培养学生较好的品质。 让学生明确本节课所学内容与要求。能够做到主动参与，积极锻炼。 增强安全意识。 让学生重视热身阶段，用游戏唤起身体运动细胞，锻炼身体协调性，充分活动各个关节，避免运动损伤， 1 1 2~3分钟 7 ~ 8分钟 小 ↓ 中
基本部分 25分钟 一、讲解示范 1、跑 2、爬 3、钻 4、跨 二、“克服困难” 1.50米加速跑 2.爬大垫子 3.钻栏架 4.跨小垫子 三、分组练习 1、8人一组通过大垫子、跨栏架、体操垫。 2、教师讲评。 3、学生展示。 四、游戏：障碍接力赛： 教师讲解比赛规则和要求，分成四组，进行跨越障碍迎面接力（跑、爬、钻、跨）、教师裁判。 ××××○○○○ ××××○○○○ ★ ××××○○○○ ××××○○○○ 教师做示范。学生从示范中体会动作要领。 （1）50米加速跑 （2）教师引出学习中的困难（爬大垫子），生活中的困难（钻跨栏架），梦想（跨小垫子）。 （3）学生克服困难，体验跑过障碍的方法。 （4）教师做好示范并讲解动作要领 教师保护，纠正错误动作，并用鼓励的语音提醒学生。 ○○○○→ ○○○○→ ○○○○→ ○○○○→ 教师巡回指导，及时纠正。 ××××○○○○→ ××××○○○○→ ××××○○○○→ ××××○○○○→ ★ 分四个小组，男女混合迎面接力。教师讲解比赛规则。 通过老师的示范让学生直观的体会跑、爬、钻、跨动作要领。 学生完成跑、爬、钻、跨动作，体会其中的动作要领 。 学生通过反复练习，加深对跑、爬、钻、跨动作的理解，逐渐掌握完整的技术动作。 通过游戏比赛，再次巩固动作要领，以赛促练，同时提高勇敢顽强的拼搏精神，发展学生竞争意识等。 1次 1 次 2次 1 次 4 ~ 5分钟 5 ~6分钟 10~ 11分 种 4 ~ 5分钟 中强度 中 ↓ 高 中 ↓ 高 中 ↓ 高
结束部分 5分钟 一、冥想放松 二、教师总结本课 三、宣布下课，师生再见 四、组长收器材。 1、伴随着舒缓的音乐，进行放松拉伸。 2、教师点评本节课 3、教师布置课后练习。 加强手臂力量练习，加强下肢动作要领联系。 通过放松，使学生由紧张的运动状态更好地过渡到相对安静状态。 1次 5 分钟 低强度
全课练习时间 25 分钟 全课练习密度 58% 预计平均心率110--130次/分

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