资源简介

课 题 第一课 奇妙的生命世界
教学目标 知识与能力 引导学生了解世界上的生命有哪些。
过程与方法 用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命的奇妙之处在哪里
情感、态度、价值观 引导学生热爱并保护好大自然。
教学重点、难点 如何保护好大自然。
教 学 准 备 PPT 课件
备注 课时：1
教学过程：
活动一： 学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。
活动二：根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。同时讨论：人与其他动物有什么不同
活动三：讲述“世界爷”的故事。
有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。在这左右为难时，有人建议……
你有什么好主意吗？
有人建议：干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。
活动四：学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”，要求说出它们的名称以及特点。
活动五：根据学生的讨论，呈现食物链。活动六：介绍自然之子--年轻的骄子
算一算：
如果把地球 46 亿年的历史比作一天中的 24 小时，那么，人类是在最后的（20 秒钟）才诞生在地球的怀抱里的。
在生物进化时钟里，每小时约合 18750 年，每分钟约合 312.5 万年，请算一下人类是什么时候诞生的？
探讨：人类作为自然骄子，应该以什么样的态度对待大自然呢？
小结：对其他物种抱平等、尊重的情怀。
人与自然和谐相处。

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