资源简介

课 题 第六课 花季的握手
教学目标 知识与能力 正确的理解“朋友”与“伙伴”的区别；正确看待青春期异性之间的交往。
过程与方法 通过活动，了解一些增进人际关系的技巧；
情感、态度、价值观 引导学生认识和珍惜同性和异性之间的友谊
教学重点、难点 了解青春期友情与爱情的区别
教学步骤：
一、了解这节课的脉络：积极与人交往
学会与异性交往
二、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的。
教师评价，小结：（帮同学们区分“伙伴”和“朋友”，引导大家认识友谊的可贵，珍惜友谊。）
三、议一议：青少年交友有什么好处？教师评价，小结：
（心理学家赫洛克指出，青少年结交朋友有以下好处：带来安全感。
度过快乐时光。
获得与人和睦相处的生活经验。
使其为人宽厚，并发展其理解能力。
提供获得社会知识的机会。
……)
四、说一说：你有和别人建立良好人际关系的好办法吗？
教师评价，小结：
（微笑：微笑很重要，会让人感到世界多么美好。赞美：用心发现别人的优点，适时赞美。己所不欲，勿施于人：自己都不愿意，为什么要强加给别人？换位思考：设身处地从他人的角度考虑问题。）
其中，讲到有关“赞美”这个环节时，让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受，让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易。要用心才行。
五、学会与异性交往
1.现场采访：我们是否需要和异性交往？
（青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求。正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义：有利于智力上的取长补短。有利于个性的丰富完善。有利于活动中的相互激励（异性效应）。有利于性心理的成熟。）
2. 探讨：与异性交往需要把握哪些原则呢？
（自然原则；适度原则；尊重原则 。 ）
六、课后阅读：
异性交往的“八提倡和八不提倡”
什么样的男（女）生最受欢迎

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