资源简介

《化学反应的表示方法》教学设计
1、教材分析
　 《化学反应的表示方法》这个课题是继上一单元里所学的元素符号、化合价及化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一。从本节课开始，以后所学的化学反应均用化学方程式表示。因此本课题是学生学好化学的前提和保证。
二、学情分析
化学方程式的书写，本来不是难以理解的知识和难以掌握的技能，但往往会成为初中学生学习化学的难点，主要是个别学生对元素符号、化合价、化学式的书写尚未学好，基础知识还不扎实时学习化学方程式的书写，就有一定的困难。
三、教学目标
　　根据学生已有的认知基础，结合教材和课标，我确定本节课的教学目标为：
　　1.理解化学方程式的含义和书写原则。
　　2.学会化学方程式书写步骤，初步学会配平常见的化学方程式的方法。
　　3.激发学生学习化学，探索化学知识的兴趣，培养学生思维的有序性和严密性，以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。
四、教学重难点
　　根据教学大纲，教材内容设置及对今后教学的影响，本节的教学重点为，正确书写化学方程式，难点是化学方程式的配平。教学关键是创设恰当的情景，组织好活动与探究，突出学生在教学活动中的主体地位。
五、教学过程
（一）、导入新课
［观察、思考］
以镁在二氧化碳中燃烧试验导入，引导学生根据质量守恒定律和实验现象猜测生成物的成分，写出反应的文字表达式。
［提问］你还能想到更便捷的方式表示这个化学反应吗？
学生根据文字表达式写出反应物和生成物的化学式及反应条件。
［过渡］质量守恒定律告诉我们化学反应前后原子的数目不变，那么我们如何让这个式子体现质量守恒呢？这就是我们今天学习的主要内容，化学方程式的书写。
（二）、推进新课
1.化学方程式的书写原则
无规矩不成方圆，化学方程式的书写也要遵循一定的原则。请大家阅读教材上有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。
［总结］化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时必须遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应； 二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
① 以客观事实为基础
② 符合质量守恒定律
2.化学方程式的书写步骤
［过渡］了解了化学方程式的书写原则，现在我们以电解水为例来学习化学方程式的书写步骤。
（1）“写”。根据实验事实在短线左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用“ +”连接。H2O——H2 +O2
（2）“配”。在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使短线左右两边达到原子的种类相同，数目相等，符合质量守恒定律。2H2O——2H2 +O2
［说明］切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比。
［补充］配平化学方程式的方法很多，我们只学习最常用的配平方法。如上式采用的是观察法，即通过观察得出在H2O和H2前面各配一个“2”，此式子就配平了。另外还有一种比较简单又比较常用的方法——最小公倍数法。磷燃烧的化学方程式就采用了此种配平方法。
（3）“注”。注明反应发生的条件。
［补充说明］
①“加热”是最常用的化学反应条件之一，“加热”用符号“△”表示。
②只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在气体物质的化学式右边标“↑”。
③溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学式右边标“ ↓”。
（4）检查化学方程式的准确性和完整性后将短线改为等号。
［小结］书写化学方程式的步骤。即一写二配三注四标五检，最后短线变等号。
3.课堂练习（小组合作）
①镁在氧气中燃烧
②磷在空气中燃烧
③二氧化碳和水反应
投影个别学生的练习，分享书写过程和配平方法，小组之间互相评价。
④高锰酸钾加热分解
⑤甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳
投影个别学生的练习，分享书写过程和配平方法，小组之间互相评价。
4. 判断化学方程式的对错
［过渡］通过刚才的练习我们已经初步掌握了正确化学方程式的书写步骤，但是有一个同学还没有学会，他写的化学方程式有点小错误，现在让我们化身孙悟空带着我们的火眼金睛去帮帮他吧！
学生独立完成课本P105--106页练习，学生分享答案，学生之间互相评价。
5. 能力提高
1. ___H2SO4+___Al==___Al2(SO4)3+___H2
2. 2N2H4+N2O4==3R+4H2O求R的化学式。
6. 分享与质疑
［提问］ 通过今天的学习，你们有哪些收获？
（三）、［小结］通过本节课学习，我们知道了书写化学方程式的原则和步骤，及书写化学方程式应该注意的事项，也能够写出正确的化学方程式。化学方程式的书写要遵循实验事实，只有实际上存在的反应我们才能去写，决不能凭空想象，随意臆造一些事实上不存在的反应。希望同学们在以后学习化学的道路上秉承实事求是的原则，尊重科学，以严谨的态度配平你的付出和收获。
课后作业
完成课后习题P108页第1题和第二题。
六、板书设计
化学反应的表示方法
------化学方程式的书写
1.化学方程式的书写原则：
（1）以客观事实为基础；
（2）遵守质量守恒定律。
2.化学方程式的书写步骤
写 配 标 注 检 等
七、教学反思

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