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分子和原子（第1课时）教案
［教学目标］
1、知识与技能
（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的
（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子
（3）通用微粒的观点解释某些常见的现象
2、过程与方法
（1）学习运用日常现象与课本理论相结合的方法，用课本理论来解释日常现象。
（2）充分发挥学生的空间想象力。
（3）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。
3、情感、态度与价值观
（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 。
（2）培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
（3）对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。
［教学重点、难点］
重点：1、从宏观现象、微观粒子的运动，形成分子和原子的概念 。
2、理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
难点：抽象思维的培养，建立微观粒子运动的想象表象。
【课时安排】
2课时
【教学设计】
第一课时
【情景导入】 在空气中喷洒香水
【设问引导探索】 1、同学们为什么会闻到香味
2、糖放入水中为什么不见了
3、衣柜中的樟脑片为什么会不见了
【师】 大家有没有想过这些问题呢？这节课我们从微观的角度来研究这个问题。
如，糖放入水中，糖为什么看不见了？难道消失了吗？
【学生思考】 ……
【分析】 糖放入水中，虽然糖不见了，但水变甜了，说明糖并没有消失。只不过是糖分解成了许多我们用肉眼看不见的小颗粒，物质就是由这些细小的微粒构成的。
【师】 今天的这节课就带领我们从宏观世界进入一个微观的世界去认识物质构成的奥秘——分子和原子。
【板书】 第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
【师】 首先我们来了解一下分子。许多物质都是有分子构成的，如：水是由水分子构成的；氧气是由氧分子构成的；氢气是由氢分子构成的……构成物质的这些分子是否真实存在呢？会不会是人们猜想出来的呢？
【展示图片】 几种物质的构成分子
【师】 这些图片表明分子和原子是真实存在的，那么构成物质的分子有什么特点呢？
【板书】 一、分子
1、分子的特点
【动画模拟】 实验3-1 品红在水中的扩散
品红分子在水中运动，不断扩散而使溶液变红。
【师】 由此，我们可以得到什么结论？
【生】 分子在不停地运动
【板书】 （1）分子在不停地运动
【师】 在我们的生活中有很多现象都说明了分子在不停地运动。如：在空中喷洒香水远处的同学都可以闻见香味；墙内开花墙外闻到花香；湿衣服可以晾干；这都说明了分子在不停地运动。
【活动与探究】 分子运动现象的实验
【动画模拟】 氨分子运动扩散接触到酚酞，使酚酞溶液变红的过程。（氨水能使酚酞变红）
【分析】
烧杯A 烧杯B
现象 溶液逐渐变红 溶液不变色
解释 氨分子不断运动，进入A烧杯中，形成氨水使酚酞溶液变红。
【提问】 湿衣服在阴天容易晾干还是晴天容易晾干？
【生】 晴天
【分析】 晴天湿衣服更容易晾干的原因是：晴天温度较高，温度越高，分子运动越快。
【板书】 温度越高，分子运动越快。
【多媒体展示】 100ml的酒精和100ml的水混合在一起体积会发生什么变化？
【生】 体积小于200ml。
【师】 因为分子间有间隔。
【板书】 （2）分子间有间隔
【师】 通常状况下，我们可以将6000L的氧气加压储存在40L的钢瓶中，就是因为分子间有间隔。
【动画模拟演示分子间有间隔】
【师】 我们知道物质有三态变化。物体的热胀冷缩就说明分子间有间隔。对于相同质量的同一物质来说，气体的分子间隔大于液体大于固体的。
【多媒体展示】 固—液—气三态的分子间隔对比图片
【板书】 气体＞液体＞固体
【师】 水是由水分子构成的，一个水分子的质量大约为3×10-26Kg，一滴水中约含有1.67×1021个水分子。1.67×1021这个数是个什么概念呢？如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完呢。这说明分子的体积和质量都很小，这就是我们为什么能看见水而看不见水分子。
【板书】 （3）分子的质量和体积都很小
【练习】 1、用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）
A、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动。
B、10ml的水和10ml的酒精混合后，体积小于20ml。说明分子间有间隔。
C、热胀冷缩的现象说明分子的大小随温度的升降而改变。
D、湿衣服在夏天比在冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快。
2、以下现象不能说明分子间有间隔的是（）
A、打气筒能将气体压缩
B、酒精和水混有热胀冷缩的现象合后，总体积变小
C、物体有热胀冷缩的现象
D、海绵能吸水
【讨论1】从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
水的蒸发
【生】水蒸发，水变成水蒸气，只是液态变成气态，水分子本身没有发生改变，水的化学性质也没有改变。
水的电解，水分子发生了化学改变，水分子变成了氢分子和氧分子，水的化学性质也发生变化。
【板书】物理变化和化学变化本质区别
物理变化：分子没有发生改变
化学变化：分子发生了改变
【讨论2】运用分子的概念区分纯净物和混合物
由同种分子构成的物质是纯净物；
由多种分子构成的物质是混合物。
【练习1】判断下列物质是纯净物还是混合物？
纯净物 纯净物 混合物 纯净物
【练习2】 大家看看下列几种物质的分子构成
氧气 液氧 氮气
H2O O2 N2
氧分子 氮分子
【师】 液氧和氧气都是由氧分子构成的，它们的化学性质相同，氧气和氮气它们的分子构成不同，它们的化学性质不同。
【板书】 4、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
【练习】 保持二氧化碳化学性质最小的粒子是（ ）
A、 碳分子 B、二氧化碳分子 C、氧分子 D、碳原子
【课堂小结】本节课主要学习了构成物质的基本粒子（分子）的有关知识。
【板书设计】第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
一、分子
1、分子的特点
（1）分子在不停地运动
温度越高，分子运动越快。
（2）分子间有间隔
气体＞液体＞固体
（3）分子的质量和体积都很小
2、从分子的观点解释
（1）物理变化和化学变化
物理变化：分子没有发生改变
化学变化：分子发生了改变
（2）纯净物和混合物
由同种分子构成的物质是纯净物；
由多种分子构成的物质是混合物。
3、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
同种分子化学性质相同；
不同种分子化学性质不同。
【布置作业】 习题1、2

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